整個始終以情境化的、動作等方式,引領(lǐng)著幼兒由表及里、由淺入深地感知樂曲,體現(xiàn)著愉悅性、發(fā)展性。在整個教學(xué)活動中,我運用實物——大西瓜,通過介紹西瓜、認識西瓜等來引題。此外積極、豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當前非常需要滿足與發(fā)展的內(nèi)容之一。整堂課我都非常富有激情,因為只有我自己被音樂感動,才能感動、感動大家。在我的帶動下,孩子們都沉浸在音樂歡快的節(jié)奏中,而且都能認真欣賞并學(xué)會傾聽。其實,《大西瓜》只有六句歌詞:大西瓜,真好呀,各個都想吃,大家分,切開它,味道頂呱呱。我以1、熟悉歌曲旋律,愿意參與歌曲活動,并用相應(yīng)動作來表現(xiàn)。2、初步嘗試仿編,體驗仿編歌詞的快樂。這兩點為活動目標。以能積極參與歌唱活動,體驗音樂活動的快樂為活動的重點。讓幼兒學(xué)會歌曲后能自由創(chuàng)編,體驗音樂活動的快樂。在創(chuàng)編歌詞的時候幼兒的想象力都很豐富,有唱成“大蘋果”的、“大香蕉”的、“大菠蘿”的…….總之,幼兒們都很喜歡這首歌,下課的時候也有聽見幼兒在唱。
但美中也有不足的,在唱“味道頂呱呱”時“頂呱呱”有幼兒不理解,我解釋給他們聽說就是味道很好、很甜。幼兒基本都能理解,但有幼兒還是會唱錯歌詞。其實,無論是失敗還是成功,每節(jié)課都有值得自己和學(xué)習(xí)的地方。
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