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京歌：洗頭（二）

后艷嵐

設計思路：

幼兒在上次初步聽了《洗頭》這首京歌后都覺得很好聽，也很好奇。“這么好聽的歌是怎么唱的？”。不少孩子還會偷偷的來問我，并漸漸地對京劇也有點進一步的認識了。不少孩子還在上次跟著老師哼了起來，于是，我就想讓幼兒好好的學一學這首京歌，把這首歌的京劇韻味也唱出來。

目標：

1、繼續(xù)感受京劇的韻律美。

2、有興趣的學唱《洗頭》這首京歌。

3、激發(fā)幼兒對京劇的興趣。

準備：

京歌磁帶、圖片、琴

過程：

一、 回憶

出示圖片：你們還記得這張圖片嗎？

師：上次這幅圖片用一首京歌唱出來，是怎么唱的？

二、 學唱京歌

１、 教師范唱一遍

２、 師：這首歌好聽嗎？你們想學嗎？

３、 師邊彈邊唱，請幼兒欣賞。

４、 教師演唱，幼兒跟唱。

５、 師生邊唱邊拍手邊打節(jié)奏。

三、 延伸活動

幼兒自由的邊唱邊做動作。

反思：

今天是小朋友第二次接觸《洗頭》這首京歌。

有了第一次學唱《我愛老師像媽媽》的經驗后，今天的學唱要順利多了。孩子們都會不由自主地跟著老師唱起來。但是節(jié)奏、音準、京劇的韻味這些方面的能力還有所欠缺。但是小朋友們都感到這首《洗頭》的京歌很好聽，也愿意唱并且都能大膽的表現出來。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/507451.html

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