幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：風(fēng)兒唱歌樹跳舞
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、理解并初步掌握兒歌《風(fēng)兒唱歌樹跳舞》的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編兒歌�！ �
2、能大膽地模仿樹兒跳舞動(dòng)作，積極參與兒歌表演�！ �
活動(dòng)目標(biāo)：
（一）游戲：風(fēng)兒唱歌樹跳舞
1、老師掛上“風(fēng)兒”的胸飾，幼兒掛上“樹兒”的胸飾�！ �
老師以“風(fēng)兒”的口吻說(shuō)：“我是風(fēng)兒，你是誰(shuí)呀？”“今天我要跟你們做個(gè)游戲，你們高興嗎？”“就找個(gè)空地方準(zhǔn)備好吧！”
“當(dāng)風(fēng)兒唱歌時(shí)，樹兒就跳起舞來(lái)。明白了嗎？”師生游戲。
2、提問：剛才風(fēng)兒是怎樣唱歌的？（風(fēng)兒唱歌嗚嗚嗚。）幼兒學(xué)說(shuō)�！ �
聽到風(fēng)兒的歌聲，樹兒樂得怎樣了？（樹兒樂得跳起舞。）幼兒學(xué)說(shuō)�！ �
3、“你們還想做游戲嗎？不過(guò)這次，有個(gè)小小的要求，你們可要聽仔細(xì)了。當(dāng)風(fēng)兒唱完歌，樹兒就馬上做一個(gè)漂亮的動(dòng)作�！睅熒俅斡螒��！ �
4、提問：請(qǐng)給大家介紹一下，你做的是什么動(dòng)作？（逐一請(qǐng)幼兒介紹自己的動(dòng)作。）
（二）學(xué)習(xí)兒歌
1、“唉！有點(diǎn)累了，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧”�！霸�生活中，可以看到很多樹兒，它們是怎樣跳舞的？我們一起聽兒歌，仔細(xì)聽，它們做了哪些動(dòng)作？”（教師示范念兒歌。）
2、提問“樹兒是怎樣做的？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
3、“風(fēng)兒來(lái)喊口令，樹兒們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作�！薄 �
老師說(shuō)：一二三四 幼兒做動(dòng)作：擺擺頭
二二三四 挺胸脯
三二三四 彎彎腰
四二三四 扭屁股
4、“我們一起再來(lái)一遍，這次要做得更漂亮�！保ㄔ俅斡螒颍 �
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，風(fēng)兒唱歌樹跳舞�！薄 �
5、“這首兒歌真好聽，你們能跟著一起來(lái)念兒歌嗎？”幼兒隨老師跟念兒歌兩遍�！ �
（三）表演兒歌
1、“好，我做風(fēng)兒，你們做樹兒，我們一起來(lái)表演兒歌�！睅熒硌��！ �
2、再次表演。你們表演得真棒！
（四）創(chuàng)編兒歌。
1、樹兒跳的舞真美��！除了擺擺頭、挺胸脯、彎彎腰、扭屁股動(dòng)作外，想一想，還會(huì)怎樣跳呢？（幼兒說(shuō)出：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等）將幼兒想出來(lái)的動(dòng)作編到兒歌里。
2、風(fēng)兒的歌聲傳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。還有誰(shuí)會(huì)聽見這美妙的歌聲呢？它又會(huì)怎樣跳舞呢？（幼兒說(shuō)出：花兒）（花兒點(diǎn)點(diǎn)頭、露笑臉、等）將幼兒想到的編到兒歌里�！ �
3、除了花兒，還有誰(shuí)也會(huì)聽到風(fēng)兒的歌聲呢？讓我們一起到外面去找一找，把它們也編到兒歌里。
附兒歌：《風(fēng)兒唱歌樹跳舞》
風(fēng)兒唱歌嗚嗚嗚，
樹兒樂得跳起舞�！ �
一二三四擺擺頭；
二二三四挺胸脯；
三二三四彎彎腰；
四二三四扭屁股�！�
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/578143.html
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