一、 活動(dòng)目標(biāo)1. 能大膽地想象，并運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)幫助鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿解決困難，完成“偉大的計(jì)劃”。
2. 感受故事中的濃濃愛(ài)意，并能清楚地表達(dá)自己的想法。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件、制作大版面的“偉大的計(jì)劃”、若干小畫(huà)紙和筆等。
三、 活動(dòng)過(guò)程（一） 活動(dòng)導(dǎo)入1. 師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，你們看看是關(guān)于誰(shuí)的？（播放PPT）2. 師：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)之間有一個(gè)很大的差別，誰(shuí)能用一堆反義詞來(lái)告訴大家？（高大和矮�。ǘ� 欣賞故事1. 師：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)時(shí)相親相愛(ài)的好朋友，但她們一個(gè)長(zhǎng)得很高大，另一個(gè)長(zhǎng)得很矮小，她們能生活在一起嗎？（引導(dǎo)思考，激發(fā)聽(tīng)故事的興趣）2. 師：相親相愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)希望生活在一起，于是，長(zhǎng)頸鹿搬進(jìn)了鱷魚(yú)的小房子，我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么？（幼兒觀察并相互講述）3. 師：她們搬到了城市的另一邊的長(zhǎng)頸鹿的大房子，這一次搬家合適嗎？為什么？（引發(fā)幼兒思考，并猜想各種可能狀況）4. 師：鱷魚(yú)搬到長(zhǎng)頸鹿家后倒地遇到哪些問(wèn)題？（幼兒回憶，教師隨機(jī)呈現(xiàn)有關(guān)問(wèn)題的PPT）5. 師：兩個(gè)好朋友搬過(guò)來(lái)、搬過(guò)去，遇到那么多麻煩，你們覺(jué)得她們還會(huì)生活在一起嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由）（三） 制定“偉大的計(jì)劃”
1. 出示教師制作的“偉大的計(jì)劃”，討論需要解決的問(wèn)題。
師：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)設(shè)計(jì)了一扇門(mén)，看看她們的門(mén)又什么特點(diǎn)？（提示：連體門(mén)）師： 門(mén)地問(wèn)題解決了，可需要她們解決的問(wèn)題還有許多，讓我們一起參與她們偉大的計(jì)劃把！（晾衣問(wèn)題、吃飯的桌椅問(wèn)題、樓梯問(wèn)題、馬桶問(wèn)題等）2. 幼兒分組選擇問(wèn)題，幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
師：你們分小組選擇問(wèn)題，并在小組內(nèi)討論解決問(wèn)題的辦法，請(qǐng)你們將設(shè)計(jì)好的方法記錄在紙上，設(shè)計(jì)的方法要簡(jiǎn)單實(shí)用，可以讓長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)更好的生活在一起。（幼兒將自己的設(shè)計(jì)展示在“偉大的計(jì)劃”里）3. 交流分享師：（邀請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）你設(shè)計(jì)了哪些方法？幫他們解決了什么問(wèn)題？
4. 提升經(jīng)驗(yàn)師：在我們的生活中就能找到許多解決這些問(wèn)題的辦法，5. 欣賞完成后的“偉大的計(jì)劃”
師：找找看我們的哪些設(shè)計(jì)被他們采納了？長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)制定的“偉大的計(jì)劃”中有沒(méi)喲性的創(chuàng)意？
師：（音樂(lè)響起）現(xiàn)在，長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)終于可以幸福地生活在一起！讓我們一起為他們祝福！
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