應(yīng)該怎樣做（第二課時(shí)）
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)幼兒在生活中要互相謙讓?zhuān)押孟嗵帯?
2、培養(yǎng)幼兒幼兒動(dòng)手操作能力。
3、教育幼兒從小做一個(gè)懂禮貌的好孩子。
教學(xué)重難點(diǎn)：
幼兒在生活中要互相謙讓?zhuān)押孟嗵帯?
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法
教具準(zhǔn)備：圖片 玩具（秋千）
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、師生問(wèn)好。
2、組織教學(xué)穩(wěn)定幼兒的情緒，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分
（一）引入。
小朋友們最喜歡玩的玩具是什么，說(shuō)說(shuō)玩具是什么形狀、什么顏色？都是誰(shuí)給你們買(mǎi)的？
（二）體驗(yàn)交流
1、出示玩具秋千，幼兒說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)，你在那里見(jiàn)過(guò)，它是用來(lái)做什么的，小朋友們喜歡這個(gè)玩具嗎？
2、幼兒討論：
當(dāng)小朋友們排著整齊的隊(duì)伍去玩大型玩具時(shí)，應(yīng)該怎么做？教師指導(dǎo)幼兒做到互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭?
3、動(dòng)手操作。
幼兒翻開(kāi)書(shū)，看書(shū)中的兩個(gè)小朋友都去玩秋千互不相讓?zhuān)麄冏龅膶?duì)不對(duì)？ （幼兒交流自己的意見(jiàn)）再動(dòng)手給秋千圖上自己喜歡的顏色。
4、講一講我們生活中遇到這種情況該如何去做。
5、情感教育。
三結(jié)束部分
1、小結(jié)：
2、下課
課后反思：
東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 李鵬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
1、講述故事“有一群快樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度”。
1）今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路）
3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法？（幼兒想辦法）
4）你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。
鴨暖學(xué)區(qū)曹莊小學(xué)
紅紅的發(fā)卡 （第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：1、使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。
2、教育幼兒拾到東西要?dú)w還。
教學(xué)重點(diǎn)：使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。
教學(xué)難點(diǎn)：教育幼兒拾到東西要?dú)w還
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、課件
教學(xué)方法：情境教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分
出示課件引導(dǎo)幼兒觀察便聽(tīng)故事
小紅和小蘭在整理積木，他們剛走了幾步，小紅發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)紅色的發(fā)卡，小紅撿起來(lái)了，看看小紅是怎么做的？
二、基本部分：
1、教師出示教學(xué)掛圖引導(dǎo)觀察
提問(wèn)： 1、說(shuō)一說(shuō)小紅是怎么做的？對(duì)不對(duì)？
2、想一想小蘭是怎么說(shuō)的？對(duì)不對(duì)？
3、你會(huì)像誰(shuí)一樣做？
2、教師和幼兒表演故事
討論：撿到東西該怎么辦？
三、結(jié)束部分
教育幼兒拾到東西要?dú)w還，才是對(duì)的，是好寶寶。
教學(xué)反思：
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/827519.html
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