家長不能一直幫助孩子度過難關(guān)，需要教會(huì)孩子自己面對(duì)困難。人的一生總是會(huì)遇到挫折和失敗。家長們要告訴孩子，正確看待失敗，了解失敗的原因并且吸取教訓(xùn)。同時(shí)應(yīng)當(dāng)建立孩子的自信心。每個(gè)人都有特殊的能力發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性享受成功。認(rèn)識(shí)自己。

身教勝過言傳

我們需要教給寶寶很多知識(shí)，膽識(shí)不是每一件事情都要手把手教會(huì)孩子。孩子一直是在用心觀察和模仿著父母的一言一行。我們將自身作為榜樣給孩子看，就等于是教育孩子了。我們還需要教給寶寶很多能力，如何去發(fā)現(xiàn)、去觀察，如何去比較、去記憶，如何去使用、去駕馭;我們更需要教給寶寶如何去表達(dá)自己，例如如何同別人協(xié)調(diào)關(guān)系。在培養(yǎng)寶寶的過程中，說教是最枯燥最低效的辦法，而形象的示范則是最生動(dòng)最有效的手段。

教孩子說話他不學(xué)，我叫他搭積木他不搭……可換個(gè)環(huán)境，寶寶可以在老師的陪同下用積木搭起高高的塔。如此看來，問題并非出在孩子身上，而是與父母的教育方法有關(guān)。父母不曾有意教給寶寶的東西，他竟也照葫蘆畫瓢地表演給你看。比如，模仿媽媽的習(xí)慣動(dòng)作，重復(fù)電視里的幾句話，表演周圍人的一舉一動(dòng)，一言一行等，往往在你不經(jīng)意的時(shí)候，寶寶常會(huì)“露一手”，讓你驚訝不已。

寶寶的認(rèn)知世界

三歲以內(nèi)的寶寶是通過各種動(dòng)作以及視、聽、觸、味、嗅等感黨能力來認(rèn)識(shí)和了解世界的，他們處在心智發(fā)展的感覺運(yùn)動(dòng)階段，對(duì)于各種概念則需要相當(dāng)長的時(shí)間才能慢慢知覺和理解。比如父母給幾個(gè)月大的寶寶喂糖水，以后他可能就不喝白開水了。白水和糖水看起來沒有差別，但寶寶只需用嘴一嘗就知道是哪個(gè)，假如我們給他的是黃色的橙汁糖水，寶寶則看到無色的飲料就要拒絕了。

寶寶要想懂得自己和周圍世界的關(guān)系同樣需要不斷親身經(jīng)歷。比如寶寶聞到剛出鍋的雞蛋羹的香味，饞得立刻想吃，此時(shí)媽媽跟寶寶說“燙，不能動(dòng)”是無效的，寶寶伸手摸了碗挨了燙才能真正明白媽媽的意思。再比如寶寶要夠高處的玩具，會(huì)自然地爬到旁邊的椅子上。但椅子如果不在旁邊。他就不懂得可以搬一個(gè)過來，只有經(jīng)過父母的不斷示范才能逐漸學(xué)會(huì)。

在孩子剛出生的那幾年。需要不斷的通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來積累認(rèn)識(shí)，從自己的成功或者失敗中學(xué)習(xí)內(nèi)容。逐步學(xué)會(huì)生存能力和更加便捷的學(xué)習(xí)能力。人的一生總是會(huì)遇到許多挫折，讓孩子受挫的越早越好。這樣就可以在今后沒有父母在的生活中自行處理事務(wù)了。

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