學(xué)會聯(lián)系與聯(lián)想是作文成功的關(guān)鍵。抓住事物之間的聯(lián)系，展開聯(lián)想是我們練寫作文的關(guān)鍵。在聯(lián)想的過程中，注意人與人、人與物、物與物之間的合理化以及弘揚(yáng)積極向上的道德品質(zhì)，是我們習(xí)作的著力點(diǎn)，學(xué)會這一點(diǎn)很重要。
例：“釘子、錘子、褲子”這三件物件怎么聯(lián)系到一起呢？又怎能形成一篇作文呢？我們可以這么設(shè)計(jì)——小明穿著新褲子上學(xué)，課桌上的一根突起的釘子，把小明的新褲子劃破了，某同學(xué)從家中悄悄地帶來了錘子，誰知有人已經(jīng)修好了桌子。題目可以是《釘子不見了》、《是誰干的好事》等等。
再例：“100分、五毛錢、大雪糕”這三個詞怎么聯(lián)系呢？同學(xué)們會脫口這么設(shè)計(jì)——小軍考試得了100分，媽媽獎了五毛錢，他買了一支大雪糕，自己吃了。如果你想讓文章曲折動人，老師教你一個妙招：在每個環(huán)節(jié)加點(diǎn)“作料”——來之不易的100分；媽媽由懷疑到獎勵，小軍終于拿到五毛錢；買雪糕路遇好友阿明，受啟發(fā)，把雪糕送給奶奶吃；奶奶拿到的是化了的雪糕，笑了。（這里順便談曲折）
三例：“胖子七毛、文娛演出、新褲子”。巧妙聯(lián)系，編寫故事。
（這里可參看例文《七毛軼事》）
七毛軼事
江蘇省江陰市培爾雙語小學(xué)五（4）顧家豪
星期天晚上，七毛一家人圍桌而坐，爸爸看著七毛，突然大笑起來，而七毛卻紅著臉低下了頭……
星期一早上，老師對同學(xué)們說：“告訴大家一個好消息，我們班被選上參加全校文娛大賽啦！”老師話音剛落，我們整個五（4）班就沸騰了，有的說我們即使?fàn)幉坏降谝灰惨幍诙�有的說不能給顧老師抹黑，大家都表示要好好表現(xiàn)一番，讓全校的老師同學(xué)看看我們的實(shí)力。七毛在班中是個小胖子，他主動向老師表了決心，要參加演出，為班里爭光。老師很滿意，讓同學(xué)中的“精英”幫他訓(xùn)練了好幾天。終于要登臺演出了，同學(xué)們興奮得個個摩拳擦掌。當(dāng)主持人喊“五（4）中隊(duì)出場”時，我班訓(xùn)練有素的小小“藝術(shù)家”們便在音樂聲中精神抖擻地出現(xiàn)在舞臺上。同學(xué)們的舞蹈表演很出色，動作美觀一致。他們有時像小兔子一樣蹦蹦跳跳，有時像小豬打滾，有時又像老虎左撲右跳。七毛表演得最為賣力。時間一分一秒地過去了，當(dāng)做結(jié)束動作時，一個意外發(fā)生了：七毛下蹲時或許是因?yàn)檠澴硬唤Y(jié)實(shí)，或許是因?yàn)樗郑?ldquo;哧”一聲，褲子被弄成了兩半，七毛的屁股徹底“曝光”了。七毛紅著臉捂著屁股跑下了舞臺……
爸爸說：“七毛啊，以后可要減肥啦，不能再弄出這種笑話了。”您說，七毛能不感到臉紅嗎？
發(fā)表于《小學(xué)語文報(bào)》 指導(dǎo)老師：顧 團(tuán)
四例、“西瓜、美容、帽子、糖果”。大膽想象，完成習(xí)作。（這個小寶寶，他不是什么廚師，更不是什么藝術(shù)家，可是他有自己的見解。他吃瓜與眾不同：先把西瓜開一個小口，再將瓜瓤掏凈，只留下瓜皮，最后將自己心愛的糖果放在里面，使瓜皮變成了儲蓄罐。這一發(fā)明創(chuàng)造尚屬首次，可真是別出心裁了！快看，這位時髦的妙齡女郎，她大概把世上所有的化妝品都用過了吧。不知是哪位熱心腸的人給她出了個偏方，叫作“回歸自然西瓜美容法”。
這可謂是名副其實(shí)的“西瓜洗面奶”啊！在這位女士的“探索”和“大膽實(shí)踐”下，一種新型的化妝品便可能由此而誕生。您再瞧這位老農(nóng)，當(dāng)午鋤禾小憩之時，隨手摘了一個西瓜，吃了一半，將瓜皮扣在頭上，作遮陽之帽，涼陰陰，甜絲絲，好不愜意！您看他那手捧西瓜、雙足舞蹈、喜不自勝、笑容可掬的樣子，真可謂自得其樂，好不自在逍遙！朋友，這就是我要和您談的瓜趣，您覺得還算新鮮嗎？）[帶瓜趣圖]
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