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甘肅省張掖市臨澤縣新華中學2018-2019學年度八年級語文上學期11月月考試卷

一、積累與運用（29分）

漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。（2分）世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。

1．下列加點的字注音正確的一項是（ ）（2分）

A．懈怠（xiē） 嗜好（shì） 余暇（xiá） 粗劣（lüè）

B．皺（zhòu）眉 炫耀（xuàn） 恐嚇（hè） 消遣（qiǎn）

C．咀嚼（jiáo） 龐大（páng） 尷尬（gà） 潛逃（qiǎn）

D．流杵（chǔ 辟若（pì） 弓繳（jiǎo） 狡黠（xiá）

2．下列成語書寫全都正確的一項是（ ）（2分）

A．蜂擁而上 敏而好學 虛懷若谷 心無旁騖

B．饑腸轆轆 三翻五次 人贓俱獲 丑態(tài)必露

C．眾目睽睽 物極必反 正襟危坐 一筆勾銷

D．煞有介事 當仁不讓 略施小計 煞有介事

3．下列句中加點詞語解釋不妥的是（ ）（2分）

A．讀《書》誦《詩》，與古人謀。謀：謀劃。商討，交談。

B．居之安，則資之深。資：積累

C．在眾目睽睽之下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。

D．這是陶淵明所標榜的好讀書不求甚解。標榜：提出某種好聽的名義，加以宣揚。

4．下列有關(guān)文學常識的表述有誤的一項是：（ ）（2分）

A．魯迅，偉大的文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學的開拓者和奠基人。他的《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話文小說。

B．孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒人，著名的思想家、政治家、教育家。學說主張實行“仁政”，反對暴政�！睹献印菲咂�，是他與弟子的合著。

C．孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，著名的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人�，F(xiàn)存《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部散文體著作。

D．袁枚，字子才，號隨園主人，清代著名文學家。是“乾隆三大家”之一，作品主要有《隨園詩話》。

5．從上下文連貫的要求看，依次填入下面句子的橫線上的語句最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）

生活中種種苦澀， ，歷程中多少挫折， ，漫漫歲月里的辛苦掙扎， 。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。

A、曾催人衰老憔悴 曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思

B、曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 曾使人失望流淚

C、曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴

D、曾使人失望流淚 曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思

6．下面這段文字中的畫線處有三處毛病，請按要求答題。（6分）

①為什么人類對火星始終充滿向往?因為就目前的觀測情況看，②火星是最有可能成為人類第二家園。盡管火星上的溫度是零下200℃。③但從所有太陽系的行星中，火星的環(huán)境是與地球最相像的�；鹦堑闹睆酱蠹s是地球的一半，那里還有相當于地球上三分之一的重力和百分之一的大氣濃度。④有人估算，人類登上火星需要600億美元的資金，甚至更多。最主要的是，探測器已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了在火星冰凍的極點和地表下有水存在。

A、用詞不當?shù)囊惶幨?填序號) ，修改 。

B、意思表達不完整的一處是（填序號） ，修改為__ ___。

C、與這段文字說明的中心不一致的一處是(填序號) ，修改 。

7．默寫。（11分）

（1） ，思而不學則殆。（2） ，可以為師矣。

（3）知之者不如好之者， 。

（4）盡信《書》， 。

（5）羌笛何須怨楊柳， 。

（6）王維的《使至塞上》描寫了塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾。其中被王國維稱為“千古壯觀”的名句是：

（7）《白雪歌送武判官歸京》中用以春花寫冬景的詩句是 ， 。

（8）請寫出你課外讀背的兩個寫雪的完整的詩句。

二、閱讀理解，閱讀下面文言選段，回答問題。

（一）（20分）

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？《七略》、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非讀書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日：今日存，明日去，吾不得而見之矣。若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟異日觀”云爾。

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素?灰絲，時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。

8．給下列加點字注音：（3分）

強假（ ） 惴惴（ ） 庋（ ）

俟（ ） �。� ） 素?（ ）

9.用“/”畫出下列句子的朗讀節(jié)奏。（2分）

則 其 讀 書 也 必 專，而 其 歸 書 也 必 速。

10．解釋下列句中加點的詞。（3分）

（1）其他祖父積、子孫棄者無論焉

（2）非夫人之物而強假焉

（3）往借，不與，歸而形諸夢

（4）子不聞藏書者乎？

11．辨析下列加點詞古今義相同的一項是（ ）（2分）

A．其他祖父積、子孫棄者無論焉 B．非夫人之物而強假焉

C．其他祖父積、子孫棄者無論焉 D．少時之歲月為可惜也

12．下列多義詞意義相同的一項是（ ）（2分）

然天子讀書者有幾 往借不與

天下物皆然 為一說，使與書俱

《七略》、四庫，天子之書 若業(yè)為吾所有

少時之歲月為可惜也 為一說，使與書俱

13．下列句子句式同例句相同的一項是（ ）（2分）

例句：天下物皆然

A．若業(yè)為吾所有 B．然天子讀書者有幾

C．往借不與，歸而形諸夢 D．少時之歲月為可惜也

14．下列說法有誤的一項是（ ）（2分）

A．本文就黃生允修借書一事發(fā)表議論，先曉之以理，后動之以情。

B．與結(jié)尾一句“為一說，使與書俱”相照應(yīng)的一句是開頭說的“授以書而告之”。

C．“說”這種文體內(nèi)容是記敘性的，篇幅一般都很長。

D．本文運用了例證法，正反對比論證法。

15．翻譯下列句子：（4分）

通籍后，俸去書來，落落大滿，素?灰絲，時蒙卷軸。

非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已

（二）（17分）

雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（《孟子·告子上》）

16、給下列加點字注音：（2分）

暴（ ） 奕（ ） 鴻鵠（ ） 繳（ ）

17、找出下列各句中的通假字，并作解釋：（5分）

⑴一日暴之，十日寒之 “ ”通“ ”，意思：

⑵有為者辟若掘井 “ ”通“ ”，意思：

⑶今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也 “ ”通“ ”，意思：

⑷知之為知之，不知為不知，是知也 “ ”通“ ”，意思：

⑸資之深，則取之左右逢其原 “ ”通“ ”，意思：

18、下列“也”字的用法與例句相同的一項是（ ）（2分）

例：奕秋，通國之善奕者也。

A、雖有天下易生之物也 B、一日暴之，十日寒之，未有能生者也

C、今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也 D、不專心致志，則不得也

E、曰：非然也

19、下列加點字詞古今義相同的一項是（ ）（2分）

A、今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也 B、一心以為有鴻鵠將至

C、以至仁伐至不仁 D、何其血之流杵也

20、下列對文意理解不正確的一項是（ ）（2分）

A、段首以“天下易生之物”為例，說明學習要持之以恒，不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

B、接下來又以“奕秋誨二人奕”之事為例，說明學習要專心致志，不能一心二用。

C、“奕之為數(shù)，小數(shù)也”一句的交代是有言外之意的，即學習小的技藝尚且如此，學習大的技藝便更如此了。

D、這個小故事將學“奕”的二人對比來寫，說理性很強，突出后者學不如人的根本原因就在于“智弗若”。

21、翻譯：（4分）

⑴其一人專心致志，惟奕秋之為聽。

⑵為是其智弗若與？曰：非然也。

（三）憶讀書(14分) xo

冰心?

一談到讀書，我的話就多了！/P

我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊“天、地、日、月、山、水、土、木”也不是以后的那幾冊，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。U)D

那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。9jE[Y

此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為我只學過那個字的一半部分。

談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。6f

這時我同時還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風骨，長吉清才”的句子。其實我那時還沒有讀過柳宗元，和李賀的文章，只因那時的作文都是用文言寫的。 W<[

因為看《三國演義》引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖--林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！--武松、魯智深等人，都有其自己極其鮮明的性格特點�！毒�忠說岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她的那幾個疊字--“尋尋覓覓……凄凄慘慘戚戚……”寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“如有所失”的無聊情緒。E5Z?

到我十一歲時，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對于林譯外國小說引起了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。Bg 《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。Z[6P

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。ZD,c

因此，某年的六·一國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：

讀書好，多讀書，讀好書。

22、“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？（2分）]S

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23、第二段中“不是……而是……”一句突出表現(xiàn)了什么？（2分）

24、解釋加點詞語在句子中的表達作用。（4分）WJ++

⑴我只好帶著對故事下文的無限懸念…….F

⑵我決定咬了牙……k

25、“……一知半解地讀下去，居然越看越懂……” “越看越懂”的含義是什么？（2分）

26、根據(jù)文意進行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什么？（2分）

27、從作者對讀書的回憶中，你得到什么啟發(fā)？你對語文學習有什么新的認識？（2分）

三、作文

28．請在下面兩題中任選一題作文。(40分)

第一題：風景一般指自然風光，人文景觀；也泛指人間真情、生活場景等等。請以“留在我心底的風景”為題目，自選題材，自定文體，寫一篇不少于500字的文章。

第二題：書信是人們交流思想的工具，表達方式較為靈活�？梢杂浭鲆娐劊�訴說真情，評論時事，探討問題，說明原委……請以¨--致×××的信”為副標題，寫一封不少于500字的信。自主立意，自擬正標題。文中不能出現(xiàn)收信人和寫信人的真實姓名。

參考答案

1．B 解析：A項中的“劣”應(yīng)讀“liè” C項中的“嚼”應(yīng)讀“jué” D項中的“繳”應(yīng)讀“zhuó”。

2．B 解析；“三翻五次”應(yīng)寫作“三番五次” “丑態(tài)必露”應(yīng)寫作“丑態(tài)畢露”。

3．A 解析： 謀：商討，交談。

4．C 5． C

6、A、③，“從”改為“在”。B、②，加上“的”或“的地方(的星球，的行星)”或去掉“是”。C、④，刪去這個句子。

7.（1）學而不思則罔

（2）溫故而知新

（3）則不如無《書》

（4）好之者不如樂之者

（5）春風不度玉門關(guān)

（6）大漠孤煙直，長河落日圓。

（7）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

（8）示例：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

8．jiǎ zhuì guǐ sì xǐng yín

9．則其讀書也/必專，而其歸書也/必速。

10（1） 祖父和父親 不要說，不用說。（2）那人，指向別人借書的人。 借 （3）動詞，出現(xiàn)（4） 你

11．C 12．C 13．D

14．C解析：“說”這種文體內(nèi)容一般是議論性的，篇幅一般都不長。

15．（1）我做官以后，官俸花掉了，書籍買來了，高高地堆滿。白色的蠹魚，灰色的蜘蛛絲，時常蒙蓋在書籍上。

（2）不是那人的東西，而是勉強借來的，必定擔心人家催著要，就忐忑不安地摩挲撫弄不止。

16、pù yì huì hú zhuó

17、⑴“暴”通“曝”，意思：曬⑵“辟”通“譬”，意思：比如⑶“奕”通“弈”，意思：圍棋⑷“知”通“智”，意思：聰明⑸“原”通“源”，意思：水源

18、C 19、B 20、D

21、⑴其中的一個人專心致志，一心只聽奕秋所講的。⑵這是因為（不專心學習的）這個人的智力不如（專心學習的）那個人的嗎？我說：“不是這樣的。”

22、落筆點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。

23、突出表現(xiàn)對《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。

24、⑴表達出渴望和眷念之情。⑵形象地表現(xiàn)了決心之大。

25、讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。

26、喜歡的作品：《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《茶花女逸事》、《紅樓夢》；不喜歡的作用：國文教科書、《蕩寇志》、《精忠說岳》。喜歡的理由是人物個性鮮明、故事情節(jié)感人；不喜歡的理由是沒有人物個性。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/1331168.html

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