【—八年級(jí)之鳥類生存】,食物鏈中的能量和營(yíng)養(yǎng)素在不同生物間傳遞著,能量在食物鏈的傳遞表現(xiàn)為單向傳導(dǎo)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。
由于人類對(duì)鳥類資源的破壞,致使某處松林體色各異的松毛蟲大量繁殖,對(duì)松林造成了毀滅性影響,為此,人們向該松林投放大量人工飼養(yǎng)的喜鵲,使松毛蟲的數(shù)量很快得到了控制,拯救了松林。根據(jù)以上事實(shí)回答:
(1)鳥類減少引起松毛蟲增多,松林受害,是因?yàn)槿祟惢顒?dòng)破壞了原有的 。投放喜鵲后的松林恢復(fù)了生機(jī),這是 得到了恢復(fù)。
(2)樹林內(nèi)的松毛蟲體色各異,說明松毛蟲的體色存在著 。投放喜鵲后,體色與松樹顏色相近的松毛蟲有更多的生存機(jī)會(huì),這叫 。松毛蟲和喜鵲間進(jìn)行著 。
(3)影響松樹生長(zhǎng)的生物因素有 _________ ;非生物因素有 _____ 。
(4)該題所描述的生態(tài)事實(shí),其食物鏈?zhǔn)?_____________________ 。
總結(jié):生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機(jī)物中的化學(xué)能在生態(tài)系統(tǒng)中層層傳導(dǎo),通俗地講,是各種生物通過一系列吃與被吃的關(guān)系,把這種生物與那種生物緊密地聯(lián)系起來,這種生物之間以食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的序列,在生態(tài)學(xué)上被稱為食物鏈。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuzhong/206513.html
相關(guān)閱讀:初二生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)之光合作用應(yīng)用實(shí)例