1 簡要預(yù)習(xí)

　　提前閱讀課本，及時(shí)補(bǔ)習(xí)要用的舊知識及薄弱環(huán)節(jié)。

　　2 重點(diǎn)預(yù)習(xí)

　　初步理解要學(xué)的重點(diǎn).、難點(diǎn)，初步理解要學(xué)內(nèi)容的基本思路，利用工具書自行掃除學(xué)習(xí)障礙

　　3 問題預(yù)習(xí)

　　提出問題，并把問題聯(lián)系起來，系統(tǒng)化，形成自己的經(jīng)驗(yàn)體系，對重點(diǎn)問題有自己的初步探索，同時(shí)寫出學(xué)習(xí)提綱。

　　4習(xí)解析預(yù)

　　培養(yǎng)分析和概括能力，學(xué)會運(yùn)用工具書和參考書解決問題，用簡練的文字在書上分重點(diǎn)、次重點(diǎn)做好批注，形成自己的批注風(fēng)格。

　　5 探究預(yù)習(xí)

　　能形成學(xué)習(xí)專題，使學(xué)習(xí)具有研究性，對專題有自己的體會和理解，具有新見解、新發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力; 善于和老師、同學(xué)們討論合作，在課前進(jìn)行專題研究。

　　復(fù)習(xí)階梯

　　1 鞏固復(fù)習(xí)

　　不看書，回憶所學(xué)的知識，是復(fù)習(xí)的基本任務(wù)。

　　2 重點(diǎn)復(fù)習(xí)

　　狠抓基本知識、基本技能；善于請教，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　3 系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　找出知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體和系統(tǒng)上掌握知識，培養(yǎng)概括能力；熟記知識系統(tǒng)。把全章節(jié)的知識系統(tǒng)全部背下來，背熟，并能自然的表述出來。

　　4 經(jīng)驗(yàn)復(fù)習(xí)

　　深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，總結(jié)自己的好經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)下去；培養(yǎng)解決問題的能力。選好習(xí)題，嘗試解決問題，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，積累應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

　　5 探究復(fù)習(xí)

　　形成專題的學(xué)習(xí)，進(jìn)行專題研究；善于討論問題，與學(xué)習(xí)小組合作進(jìn)行研究。這是復(fù)習(xí)的最高境界，在這種復(fù)習(xí)的狀態(tài)下，才能從繁重的作業(yè)和習(xí)題中解放出來。

　　作業(yè)階梯

　　1 認(rèn)真作業(yè)

　　先做復(fù)習(xí)，后做作業(yè)；注意審題，認(rèn)真解答，書寫工整，按時(shí)完成。

　　2 效率作業(yè)

　　準(zhǔn)備充分，充滿信心；像考試一樣去做作業(yè)，克服磨蹭，嚴(yán)格要求自己，注意效率。

　　3 評審作業(yè)

　　對作業(yè)進(jìn)行自我檢查，及時(shí)更正；自我評審作業(yè)，做完作業(yè)后，在題目前面，按照題目難度用紅藍(lán)鉛筆的紅筆做標(biāo)記。

　　4 經(jīng)驗(yàn)作業(yè)

　　重視教師的批改，及時(shí)更正，做好小結(jié)；學(xué)會自己總結(jié)作業(yè)經(jīng)驗(yàn)，寫出自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成一份重要的作業(yè)學(xué)習(xí)資料。

　　5 發(fā)展作業(yè)

　　學(xué)到知識和規(guī)律后，能馬上聯(lián)系到生活中有什么應(yīng)用；結(jié)合實(shí)踐和實(shí)際生活發(fā)現(xiàn)問題，以問題為中心，形成專題，注重專題研究的過程、方法和成果。

　　來源：清風(fēng)冷月博客

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/1090434.html

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