作者：王博
閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然的一年四季都給人殷切的期盼。
【總括四季的精神：“都給人殷切的期盼”�！�
春季是四季的開(kāi)始，它沒(méi)有夏天的烈日當(dāng)空，沒(méi)有秋天的秋風(fēng)蕭瑟，更沒(méi)有冬天的冰天雪地；而是溫暖適宜，暖風(fēng)拂面，生機(jī)盎然，為四季開(kāi)了一個(gè)好頭。
當(dāng)東風(fēng)慢慢吹拂時(shí)，標(biāo)志著春天已來(lái)到人間。春姑娘驅(qū)促走冬天的嚴(yán)寒，向大地撒下一縷縷溫暖的陽(yáng)光。到了晚上她又將“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。小草因春雨的滋潤(rùn)，偷偷地從土里鉆出來(lái)，柳樹(shù)大口大口吸吮著貴如油的春雨，使自己“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”；桃花更是抓住這難得的機(jī)會(huì)盡情享受春雨的滋潤(rùn)，花朵也因此競(jìng)相開(kāi)放……是貴如油的春雨，讓我們領(lǐng)略到了充滿詩(shī)情畫(huà)意的春天。
【將詩(shī)詞句融入描寫(xiě)之中，自然貼切，不只是簡(jiǎn)單的引用。】
春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰，夏天到了。
夏天最顯著的特點(diǎn)就是烈日當(dāng)空，那一輪火球無(wú)時(shí)無(wú)刻不掛在蔚藍(lán)色的天空上。但植物們卻是蒼翠欲滴：荷花越是在炎熱的天氣下，越能顯示出“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的生機(jī)；樹(shù)木也越發(fā)的蔥蘢，粗壯的樹(shù)枝上，長(zhǎng)滿了碧綠的枝葉……一幅幅生機(jī)盎然的畫(huà)面，為夏天增添了別樣的光彩。
秋天則是一個(gè)豐收的黃金時(shí)節(jié)。
秋天棲息在農(nóng)家果園里，無(wú)處不見(jiàn)累累碩果；秋天棲息在江面上，漁民們總是滿載而歸，和秋天游戲在漁船上。
秋天的風(fēng)景也毫不遜色，俗話說(shuō)：“霜葉紅于二月花”。秋天的楓葉紅遍了漫山遍野。秋風(fēng)一吹，它們像一只只蝴蝶在紅色的山林里飛來(lái)飛去，構(gòu)成一幅獨(dú)特風(fēng)景。
秋天一過(guò)就是冬天了，冬天是四季的終極。漫天飛舞的雪花為大地裹上了一層銀白色的雪被，構(gòu)成一道別樣的風(fēng)景。
雖說(shuō)冬天被冰天雪地覆蓋，但它并不是死氣沉沉的。瞧，傲然挺立的松柏，獨(dú)自開(kāi)放的梅花，給冬天增添了幾分生氣，讓寂寞的冬天有了陪伴。于是，它信心滿懷地走向來(lái)年的春天，讓四季的接力棒再度相傳。
【在寫(xiě)景過(guò)程中，小作者并不是平均用力，而是詳繪春、秋之美景，略提夏、冬之神韻，有繁有簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出�！�
這就是由春、夏、秋、冬組成的四季。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，以他的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)；秋，以她的樸實(shí)功勞、累累碩果催人勤奮；冬，以她雪白無(wú)暇、不畏嚴(yán)寒讓人敬佩。讓我們走進(jìn)四季，感受四季帶給我們的啟發(fā)吧！然后帶著這些啟發(fā)，去把握好人生四季的風(fēng)景。
【總寫(xiě)，歸納作文主體部分，照應(yīng)開(kāi)篇，點(diǎn)明中心�！�
(指導(dǎo)教師：雷江)
◎仿寫(xiě)心得
小作者從以下三個(gè)方面借鑒了《夏日風(fēng)情》的寫(xiě)法：
①遣詞造句，準(zhǔn)確流暢：如開(kāi)篇“閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟”，詞語(yǔ)搭配十分恰當(dāng)；如寫(xiě)春天的靈秀之氣“釀”成磅礴之勢(shì)，“在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰”，用詞準(zhǔn)確而富有個(gè)性，顯示了較好的語(yǔ)言功底。
②有總有分，條理分明：作文先總寫(xiě)“一年四季都給人殷切的期盼”，再抓住各自特征，分述四季的景致，最后以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括四季的特點(diǎn)，表達(dá)有條不紊。
③由景生情，感悟人生：作文由春天動(dòng)人心弦、夏天激人奮發(fā)、秋天催人勤奮、冬天讓人敬佩，進(jìn)一步感悟到要了我們要“把握好人生四季的風(fēng)景”，主題得以升華。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/1318881.html
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