從失敗中所獲取的知識(shí)和智慧往往大于成功的所獲。

　　一、不懂不要裝懂

　　學(xué)習(xí)是一件實(shí)實(shí)在在的事，容不得半點(diǎn)虛假，對(duì)于你不懂的知識(shí)一定要弄清楚，決不能自欺其人。對(duì)于一些難點(diǎn)學(xué)習(xí)，可以采用以下幾種方法：

　　分解問題法：一般說來，難點(diǎn)都具有結(jié)構(gòu)復(fù)雜，問題中又有問題，相互之間的聯(lián)帶關(guān)系重多的特點(diǎn)。我們首先要將復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，分成若干個(gè)簡單結(jié)構(gòu)，并逐個(gè)分析這些簡單問題；沿著線索尋找到最終要解決的問題；也可以用逆向方法，從后向前推斷，找到與最終問題關(guān)系最直接的問題。

　　以此類推，先找到主要問題，再找到主要問題的附帶問題，再找到附帶問題的問題，最終你就能找到“最小”的問題，用連接線將這些問題順序連接起來，分清它們 之間的層次關(guān)系。通常是由于附帶問題，使主要問題復(fù)雜化了，而我們所需要做的是，從主要問題之中將附帶問題分解出來，使問題簡單化。

　　將難點(diǎn)分解后，就著手解決這些分解后的單個(gè)問題，經(jīng)過分析、判斷，你會(huì)對(duì)這些簡單問題有了清楚的認(rèn)識(shí)。接著，你該對(duì)整個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行綜合分析、判斷、并進(jìn)行邏 輯推理，找出復(fù)雜結(jié)構(gòu)之間的線性聯(lián)系；弄清主要問題與附帶問題的從屬關(guān)系；理順聯(lián)帶問題的層次關(guān)系，這時(shí)你會(huì)對(duì)難點(diǎn)有了深刻的理解。如果，你還是無法解決 這個(gè)問題，說明你不具備對(duì)分解后問題的理解能力，這時(shí)，你需要進(jìn)一步分解問題，直到能夠理解為止。

　　查閱資料法：如果你所遇到的難題，經(jīng)過上述方法仍無法解決，你不必總是停留在那里，應(yīng)該去查閱相關(guān)的資料，這種帶著問題查閱資料的學(xué)習(xí)方法，可以收到4個(gè) 方面的功效。⑴為解決當(dāng)前的問題，在收集資料之中，你可能得到某種啟發(fā)；⑵利用收集到的資料，能十分有效地學(xué)習(xí)相關(guān)的系統(tǒng)知識(shí)，使你原本零散的知識(shí)得以系 統(tǒng)化；⑶能夠擴(kuò)展你的思維，讓你在更廣闊的范疇，尋找解決問題的方法和資料；⑷還可以使你獲得查閱知識(shí)、收集知識(shí)，組織知識(shí)，歸納知識(shí)的能力。

　　暫時(shí)放棄法：在學(xué)習(xí)中，有一些難度非常大的問題，你可能暫時(shí)無法突破這些問題。在這種情況下，我建議你采用暫時(shí)放棄的方法，即把問題暫時(shí)儲(chǔ)存起來，讓大腦 的深層智慧對(duì)其進(jìn)行加工處理。在這一段時(shí)間，你又學(xué)習(xí)了更高層次的知識(shí)，回過頭來，再去思考這些問題。這時(shí)，你會(huì)頓覺思維開朗，你會(huì)獲得對(duì)這些問題更為準(zhǔn) 確而深刻的理解。這是怎么一回事呢？

　　原來，在大腦深層的潛意識(shí)中，有一個(gè)更高層次的智慧體系，它的功能非常強(qiáng)大，專門處理一些復(fù)雜問題。由于它處于我們的潛意識(shí)層，我們無法支配它的活動(dòng)，但 十分有趣的是，潛意識(shí)智慧體系，會(huì)自動(dòng)加工處理儲(chǔ)存于顯意識(shí)區(qū)的復(fù)雜問題。這種學(xué)習(xí)方法，看起來用時(shí)較多，學(xué)習(xí)效率不高，但這比起你在原地打轉(zhuǎn)，又無法解 決問題來說，速度之快也是可想而知。

　　二、錯(cuò)后才知正確的所在

　　試錯(cuò)法：學(xué)習(xí)的過程本來就是犯錯(cuò)誤的過程，如果你什么都明白了，那就不需要學(xué)習(xí)了。試錯(cuò)法是自然科學(xué)研究中一種常用的方法，學(xué)習(xí)本身就是一種實(shí)踐活動(dòng)，為 什么不允許犯錯(cuò)誤呢？這是沒有道理的。我想說的是，學(xué)習(xí)的目的不是犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤只是學(xué)習(xí)當(dāng)中必然的經(jīng)過，試錯(cuò)法是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

　　犯錯(cuò)誤不要緊，重要的是能從錯(cuò)誤中尋找到線索：

　�、拍銥槭裁磿�(huì)犯這樣的錯(cuò)誤？

　�、茊栴}出在分析題目上，還是出在解題的步驟或方法上？

　�、悄惴傅氖窍热霝橹鞯腻e(cuò)誤？

　�、冗�是思維方法的錯(cuò)誤？經(jīng)過仔細(xì)的分析，你能夠找到正確的答案。

　　“失敗乃成功之母”，用自己的智慧和力量從錯(cuò)誤中走出來，你的自信心會(huì)得到加強(qiáng)，你的意志會(huì)得到鍛煉，你的智慧將得以升華。成功的喜悅能激發(fā)你學(xué)習(xí)的熱情，成功的快樂讓你更加發(fā)奮。

　　三、失敗的收獲大于成功

　　一般說來，成功只能獲得對(duì)一種方法的肯定，而失敗則不同，我們要找到失敗的原因，對(duì)整個(gè)事件中的主導(dǎo)思想，采用的策略和方法，進(jìn)行分析、判斷，從中吸取失 敗的教訓(xùn)，這是一個(gè)否定的過程。這時(shí)，我們只是知道自己的錯(cuò)誤，接下來，我們要尋找成功的路。然而，獲得成功并不是一件很容易的事，我們必須經(jīng)過嘗試、判 斷、思考等一系列的實(shí)踐活動(dòng)，才能達(dá)到成功。在這個(gè)過程中，我們的智慧得以錘煉，我們的分析能力、綜合能力、評(píng)價(jià)能力、判斷能力、推理能力、想象能力、意 志力等，都有不同程度的提高。

　　從失敗中走出來，是自信心的重新塑造。一個(gè)人自信心的建立，要通過失敗與成功的反復(fù)過程才能建立起來。而自信心對(duì)于我們每一個(gè)人都非常重要，如果一個(gè)人沒 有自信心，他在遇到困難的時(shí)候就會(huì)退縮，在失敗之后，就會(huì)意志消沉。一個(gè)人自信心恰恰需要經(jīng)過失敗的錘煉，才能變得堅(jiān)定而果敢。

　　四、犯錯(cuò)誤同樣能提高你的評(píng)價(jià)能力

　　犯錯(cuò)誤：同樣能提高你的評(píng)價(jià)能力，在分析錯(cuò)誤時(shí)，是你需要發(fā)揮評(píng)價(jià)系統(tǒng)的作用，大腦的評(píng)價(jià)系統(tǒng)具有以下4種功能：⑴選擇功能--找到錯(cuò)誤的原因，尋找正確 的方向；⑵價(jià)值功能--建立起準(zhǔn)確的價(jià)值觀念；⑶邏輯性功能--找到錯(cuò)誤的邏輯關(guān)系，建立正確的邏輯關(guān)系；⑷審美功能--使用審美意識(shí)來進(jìn)行正確與錯(cuò)誤的 判斷。

　　選擇功能：在寫文章時(shí)，你對(duì)一些關(guān)鍵部分的用詞“反復(fù)推敲”，這就是你的評(píng)價(jià)智能在進(jìn)行“選擇”；最終，你“想出”一個(gè)最絕妙的詞，你的評(píng)價(jià)智能做出“決 策”。你把這個(gè)詞填寫進(jìn)去，再細(xì)細(xì)一讀，于是你笑了；“笑的那么開心，笑的那么自信�！蹦愕脑u(píng)價(jià)智能對(duì)你決策給予了“肯定”。

　　在這個(gè)例子中，你的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，從選擇到?jīng)Q策，再由決策到肯定，這是選擇功能的基本定式。在此期間，既有分析、判斷、又有綜合、推理，包含了一系列十分復(fù)雜的智能活動(dòng)。不論哪一種智能，都需要經(jīng)過正確與錯(cuò)誤的反復(fù)實(shí)踐，才能得到提高。

　　價(jià)值功能：在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，你必須首先確定其是否具有價(jià)值，否則的話，下面的工作將是毫無疑義。價(jià)值是根據(jù)其實(shí)際功效、所具有的作用來確定的，你的評(píng)價(jià)能力就是在這種判斷、推理中，獲得提高的。

　　邏輯性功能：是進(jìn)行抽象思維的根本，所有的分析、推理、綜合判斷都必須建立于邏輯思維的基礎(chǔ)之上。

　　審美功能：自然界是和諧的，我們的創(chuàng)造應(yīng)該符合這個(gè)自然規(guī)律，我們所犯的錯(cuò)誤，都是由于違背了自然規(guī)律所造成的，所以，人的審美意識(shí)具有判斷錯(cuò)誤的功能。

　　五、犯錯(cuò)誤的印象更深

　　成功給我們帶來的是一種收獲的喜悅，自信心的肯定，是正向價(jià)值；錯(cuò)誤給予我們的是一種失敗的痛苦，自信心的打擊，是負(fù)向價(jià)值。往往失敗的痛苦給人的印象最 深，這種深切的痛苦感受，能夠極大地調(diào)動(dòng)我們的情感參與，使你終生難忘記。同時(shí)，為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，我們會(huì)加倍的努力，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的智慧，試圖使 自己不再犯錯(cuò)誤。這是一個(gè)負(fù)向價(jià)值，向正向價(jià)值轉(zhuǎn)換的過程，在此期間，你的價(jià)值觀念再一次得到修正和加強(qiáng)。

　　來源：好教師的博客

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/278229.html

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