歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓練學習方法!

選自杜威《我們?yōu)楹涡枰囆g?》閱讀

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 高中議論文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


閱讀下面文章,完成 15 ~ 17 題。 藝術,是人類借助特殊的物質材料與工具,運用一定的審美能力和技巧,在精神與物質材料、心靈與審美對象的相互作用下,有意識地進行的充滿激情 閱讀下面文章,完成
15

17
題。
藝術,是人類借助特殊的物質材料與工具,運用一定的審美能力和技巧,在精神與物質材料、心靈與審美對象的相互作用下,有意識地進行的充滿激情與活力的創(chuàng)造性勞動。那么,我們?yōu)楹涡枰囆g?
  一種最常見的說法是,為了反映、表達藝術創(chuàng)造者的特定認識、某種情緒和某種思想。但在心理學家看來,藝術不止如此,藝術是我們思考萬物和自己的一種形式。通過藝術,我們將精神世界,尤其是潛意識展現(xiàn)出來,釋放強大本我的壓力,文明地達到自我救贖。
  要知悉人類的藝術,可以先看看人類的近親類人猿。眾所周知,類人猿具有復雜的大腦,是靈長目中除了人以外進化得最為高等、智力最高的動物,其智力是人類智力程度的五分之二。在藝術創(chuàng)作方面,黑猩猩和猩猩的杰出表現(xiàn)也廣為人所熟知。近來,不斷有動物藝術家的新聞報道:科學家精心飼養(yǎng)的黑猩猩和猩猩會繪畫,而且不少作品讓人類都嘆為觀止。
  有研究者認為,人類的藝術起初或許就是手足印和各種隨手涂鴉,粘著、蘸著、涂抹著東西,隨意或有意識地涂抹,就如今天人類的嬰幼兒一樣。隨著人類的不斷發(fā)展,我們的祖先心智進化得更加成熟。于是,這些早期的藝術作品的數(shù)量也越來越多,形式和內容也越來越豐富。今天我們發(fā)現(xiàn)的諸多洞穴繪畫和巖畫就是明證。在法國一處有2
.5
歷史的洞穴里,洞壁上不僅環(huán)繞著著名的手繪“
斑馬”
畫,旁邊居然還留下了創(chuàng)作者的手印,科學家們認為,這意味著“
這是我創(chuàng)作的”

  從起源上講,藝術首先是人類有意識地發(fā)現(xiàn)了自己的無意識活動具有重要的價值。比如,能標記出自己當時所在的地理位置和曾經到過的地方“
我在這里”
、“
我到過這里了”
;能記錄所見所聞特別是事關生死的獵物、食物,以及需要回避的猛獸和敵人的樣子、數(shù)量、方位;能表達某種情感尤其是歡樂。由此,從進化論的角度來看,藝術有進化上的巨大適應性,顯然有助于人類更好地生存下去,繁衍生息、不斷發(fā)展。
  藝術的另一個重要作用就是圖騰、巫術、薩滿。由于原始社會人類對自然、萬物,以及人類自己的認識非常有限,導致形成了萬物有靈和神靈的崇拜。這種普遍的社會活動進一步激發(fā)了我們的藝術創(chuàng)作行為。為了標記出自己部落的圖騰,就需要藝術創(chuàng)作;為了進行巫術、薩滿儀式,就需要通過藝術裝飾制造神秘氛圍。全世界近現(xiàn)代和當代宗教紛繁復雜的藝術,佐證了藝術在人類生活中不可或缺的重要作用。
  及至現(xiàn)代,藝術成為創(chuàng)作者自我意識展現(xiàn)的一種高雅形式。比如印象派。到了19
世紀末和20
世紀初,由于弗洛伊德精神分析理論的出臺和盛行,西方藝術家大膽釋放不可遏制的本我,通過繪畫等藝術形式,創(chuàng)造出許多驚世駭俗的傳世名作。大師畢加索和野獸派將原始欲望表達得淋漓盡致,以至于傳統(tǒng)衛(wèi)道士們對此大加道德指責。但前衛(wèi)的藝術家無視這些道德指責,繼續(xù)展露現(xiàn)代人的精神壓抑與心理渴望。
  今天,藝術又獲得了新的作用心理治療。已經有實驗證明:藝術治療適用于發(fā)展遲緩、情緒障礙、自閉癥、多動癥,以及有生理或心理創(chuàng)傷經歷的兒童。
通過觀察和分析,心理學家們認為,藝術創(chuàng)作和藝術表演都是有效的心理治療手段。藝術創(chuàng)作便是治療,這種創(chuàng)作的過程可以緩和情緒上的沖突,有助于自我認識和自我成長;藝術表演即為治療,通過參與藝術表演,讓參與者達到心理治療的目的,比如促進情緒功能恢復正常,愈合心理創(chuàng)傷,提高社交能力。
(選自杜威《我們?yōu)楹涡枰囆g?》)
15
.結合全文,簡要概括我們需要藝術的三個理由。(6
分)
16
.結合文中的觀點,談談你對下面這段話的理解。(6
分)

,在南非南部海岸一個名叫布隆伯斯的洞穴中,考古學家們發(fā)現(xiàn)了人類最早的“
先鋒藝術工作室”——
一些藝術工具,比如尖利的石英石,可以用來錘擊,或把赭石碾成粉末。這些工具全都擺放在一起,好像古人隨時都可以回來繼續(xù)進行“
藝術創(chuàng)作”
一樣。
17
.有人認為,藝術對人類生存和發(fā)展不可或缺,從終極目的來看,既是為創(chuàng)作者也是為觀賞者。你的看法呢?請結合文意談談。(6
分)
參考答案:中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理

本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/532782.html

相關閱讀:節(jié)選自王力《談談寫論文》閱讀答案
《警惕視覺文化對美育的負面影響》閱讀答案
《鏡子中的難題》閱讀
《我們別光做譴責者》閱讀答案
《在慶祝北京大學建校一百周大會上的講話》閱讀答案