經(jīng)調(diào)查顯示，進入高中后，新生在很多方面都感到不適應(yīng)，這將對他們的高中生活造成很大的困擾和影響：某女生中考以542分考上二中，高一期中考試8科卻只有1科數(shù)學(xué)及格，而且僅僅只考了61分。人人學(xué)教育中高考研究中心針對上述情況，根據(jù)多年中高考經(jīng)驗，總結(jié)了初升高學(xué)生新進高中所常見的8種不適應(yīng)現(xiàn)象供大家借鑒。

　　現(xiàn)象一：高中學(xué)科多，節(jié)奏快，學(xué)生感覺接受不了

　　初中和高中主要的區(qū)別在于，高中所學(xué)知識難度突然加大，很多高一新生一時接受不了。

　　人人學(xué)中高考研究中心教研員建議：相比初中而言，高中知識點和難度提升都很巨大。中考是初中生活的終點，又是高中生活的起點，利用進入高中前的這個暑假超前學(xué)習(xí)，將在很大程度上減短初升高學(xué)生對高中生活的適應(yīng)時間，這也是高考600分以上高分學(xué)生必修的一個課程。

　　現(xiàn)象二：學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣還停留在初中階段

　　初中時期老師“填鴨式”的授課、“看管式”的自習(xí)、“命令式”的布置作業(yè)使得不少同學(xué)取得好成績，但在高中時期，他們發(fā)現(xiàn)采用這種方法，成績總是提不上去。

　　人人學(xué)中高考研究中心教研員建議：高中學(xué)習(xí)死記硬背是行不通的。高中的學(xué)習(xí)不同于初中的學(xué)習(xí)，它更強調(diào)的是一個自主學(xué)習(xí)的過程，在此過程中逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制訂學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣來獲得成功。

　　現(xiàn)象三：老師上課速度快，跟不上老師的思路

　　有些學(xué)生在進入高中后，反映高中老師上課比起初中來速度太快了，自己完全跟不上老師的思路。

　　人人學(xué)中高考研究中心教研員建議：高中實質(zhì)上是2年學(xué)完所有知識，高三基本上是總復(fù)習(xí)，因此老師必然會加快進度。只有超前學(xué)習(xí)，老師上課的時候你才能很快的接收，不至于出現(xiàn)跟不上的情況。

　　現(xiàn)象四：上課能聽懂，課后作業(yè)不會做

　　這種情況在高中很普遍，明明老師講的都聽懂了，為什么題目總是做不出來呢?

　　人人學(xué)中高考研究中心教研員建議：出現(xiàn)這種情況是必然的，主要是因為老師講的都是某一章節(jié)里的一些最基礎(chǔ)的知識點和例題，而練習(xí)題則考得稍微深一點或者是前面所學(xué)知識的一個綜合考查。
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