新高三生暑期復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)，學(xué)生對語法的復(fù)習(xí)要以高一、高二課本為載體，結(jié)合課文鞏固課后每個單元的語法。在做語法練習(xí)的過程中，讓枯燥的語法變?yōu)樽约旱恼Z言習(xí)慣，不要死記硬背。有的學(xué)生覺得單詞比較難背，單詞表總是記不住。比較好的記單詞方法是把單詞放在文章中。學(xué)生可以背一些課文以及課本比較經(jīng)典的句子、段落，也可看課外雜志、英語報刊，這樣既能提高閱讀能力，對記單詞也有好處。英語知識點相對來說較多而且分散，記起來容易出錯，考生在學(xué)習(xí)時要細致、耐心。考生可采取后期整理的方法，把錯誤題目抄下來，進行分析整理。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的考生，復(fù)習(xí)的方法也有所不同。基礎(chǔ)較好的考生，假期可采用專項式學(xué)習(xí)方法，整理知識點，拓寬知識面；基礎(chǔ)一般的學(xué)生，可多練習(xí)書面表達；基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生，要多掌握基礎(chǔ)詞匯，達到基礎(chǔ)詞匯的熟練運用。
解答閱讀題的技巧要依靠平時學(xué)習(xí)積累。學(xué)生可利用暑假，每天讀一些題材不同而又符合自己程度的短文。同時，考生也可每天保持一定量的聽力和朗讀訓(xùn)練，提高聽力和理解的靈敏度。
英語作文題也是考生復(fù)習(xí)的一個重要部分，有的考生能看懂圖說，但不懂得如何表達；有的考生在開放性作文中的表達不能切中要點。這要求考生拓展思維能力，認真審題，多寫、多看、多讀，以提高寫作能力。
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