數學課題現場會研究課
中班數學：豆子排隊
班級：中班 執(zhí)教：陳娟 日期：2010年1月8日
一、活動目標
1、學習將收集的豆子進行10以內的分類、排列，嘗試用數字進行記錄。
2、感知物體的大小、數量與排列長短的關系。
3、利用生活中的自然材料，結合生活經驗進行探索發(fā)現，激發(fā)幼兒學習數學的興趣。
二、活動準備
1、幼兒操作用的蠶豆、黃豆、紅豆若干，幼兒操作紙2份，鉛筆，橡皮，盤子。
2、投影儀。
3、平時幼兒玩過豆子。
三、活動過程
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：看看老師帶來了什么？（出示紅豆、蠶豆和黃豆 ）
2、第一次探索活動：感知數量相同、大小不一的豆子，排列長短不一樣。
(1)講解示范操作要領。
師：這些豆子想請你們幫個忙，給這些豆子排隊。 猜猜第一條線上排什么？
師：那第二、第三條線上呢?
(2)教師提出操作要求，幼兒操作，用豆子在操作紙1上排隊，嘗試用數字記錄，教師巡視輔導個別幼兒。
（3）請幼兒講述排列結果，討論“為什么都是七顆，隊伍卻不一樣長呢？”
（4）小結：在給相同數量的豆子排隊時，豆子大小不一樣，排列的隊伍不一樣長。
3、第二次探索活動：感知大小不一的豆子，排列相同長度時，所用豆子的數量不同。
（1）出示操作紙2，設疑引導幼兒思考。師：如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，用的豆子的數量會不會一樣多？
（2）交代探索要求，幼兒操作，教師巡視輔導幼兒完成作業(yè)。
（3）幼兒講述操作結果。幼兒討論操作結果。
教師：為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少？
（4）小結：在一樣長的線上用大小不一樣的豆子排隊時，豆子的數量不一樣多。
4、活動拓展。
啟發(fā)幼兒利用生活中更多的豆子及日常生活用品進行比較，觀察還會有什么發(fā)現。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1232093.html
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