幼兒園公開課《Angry bird》及活動反思

　　活動名稱《Angry bird》

　　設(shè)計意圖：

　　憤怒的小鳥是現(xiàn)在非常流行的一種游戲，連小孩子都十分喜歡。因此，我利用這個游戲，貫穿整個英語活動。讓幼兒在歡樂中愛上英語活動，在歡樂中掌握知識技能。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣，鍛煉幼兒自信、勇敢表現(xiàn)自己的能力。

　　2、復(fù)習(xí)單詞：red、yellow、blue，學(xué)習(xí)詞組：red bird、yellowbird、bluebird。

　　3、能用we are……。來進行游戲。

　　活動準備：

　　PPt、 憤怒的小鳥圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、 課前律動，吸引幼兒興趣。

　　二、學(xué)習(xí)理解

　　1、提出問題，打開ppt，請幼兒聽音樂，進行討論（這是什么音樂？）

　　2、觀看圖片，請幼兒說說這是什么？他們分別是什么顏色？（復(fù)習(xí)單詞：red、yellow、blue。）

　　3、看視頻，了解小鳥的特征。

　　4、看小鳥圖片，學(xué)習(xí)詞組：red bird、yellowbird、bluebird。

　　三、游戲鞏固

　　1、教師發(fā)人手一份的教具，復(fù)習(xí)鞏固詞組：red bird、yellowbird、bluebird。

　　2、游戲《打小豬》，學(xué)習(xí)句子：we are red bird、we are yellowbird、

　　we are blue bird。

　　活動延伸：發(fā)給幼兒人手一份的小鳥圖片，請幼兒邊涂顏色，邊說出小鳥的英文名字。

　　活動反思：

　　第一環(huán)節(jié)：播放音樂導(dǎo)入活動內(nèi)容，請幼兒聽聽這時什么音樂？你聽過沒有？由于幼兒仔仔大多都玩過“憤怒小鳥”的游戲，所以幼兒在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)還是不錯的，都能告訴老師正確答案。

　　第二環(huán)節(jié)：1、請幼兒觀察PPT圖片，并復(fù)習(xí)單詞：red/bule/yellow，由于在復(fù)習(xí)三種顏色的部分幼兒表現(xiàn)比較好。2、播放動畫，在播放動畫前提出問題，讓幼兒在動畫中找出之前復(fù)習(xí)的顏色小鳥。再動畫放完之后，教師依次出示紅黃藍三色小鳥圖片教幼兒認讀，在認讀過程中，教師利用大小聲，和讓幼兒和不同顏色的小鳥打招呼，幫助幼兒記憶，因為“憤怒小鳥”是幼兒感興趣的，所以他們在學(xué)習(xí)時興趣都比較積極。3、發(fā)放人手一份的教具，在發(fā)放教具之前提出要求，讓幼兒觀察自己手上的小鳥和其他小朋友的有什么不同，然后老師說出小鳥的英文名，請拿到相同顏色小鳥的幼兒起立，幫助幼兒鞏固記憶。

　　第三環(huán)節(jié)：1、先請幼兒看動畫，說說小鳥是被誰抓走的，然后教師讓幼兒把自己的小鳥藏好，請三位老師進行情景表演，幫助幼兒學(xué)習(xí)用“we are……”來進行游戲。2、請幼兒分成三隊，在配課老師的帶領(lǐng)下游戲，教師從旁進行指導(dǎo)。

　　不足之處：

　　1、第二環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)顏色時應(yīng)先看動畫，讓幼兒在動畫中找到有什么顏色的小鳥，再進行復(fù)習(xí)比較好，因為自己是先看圖再復(fù)習(xí)，然后又放動畫找鳥，讓本來很流暢的過程變得很混亂。

　　2、在游戲時教師考慮到常規(guī)，讓所有的幼兒按3條隊站好。進行游戲，這樣反而讓沒有游戲的幼兒站在正在游戲幼兒的旁邊，影響了游戲的進行，幼兒也沒有很好的用“we are…”來游戲。

　　3、還是因為常規(guī)，在幼兒玩完游戲后，常規(guī)比較亂，我讓配班老師把參加過游戲的幼兒帶出去，導(dǎo)致自己已經(jīng)準備好的課堂延伸沒有上。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1305586.html

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