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一、 教學(xué)目標(biāo)

1、 鼓勵幼兒愿意將操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)用語言表達(dá)。

2、 幼兒能夠根據(jù)需要解決問題，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸�激發(fā)幼兒對探究活動的興趣。

3、 初步嘗試記錄的方式。

二、 教學(xué)準(zhǔn)備

a) 教學(xué)試驗材料：

印章、記錄圖表;大盆6個、小筐4個、夾子4個、漏勺4把、透明托盤12個、花生、小米。

b) 科學(xué)術(shù)語及詞匯：漏眼

c) 可能的難點：工具的使用

d) 學(xué)生的課前準(zhǔn)備：用手分沙子和石子

e) 實驗記錄：用表格形式記錄結(jié)果

f) 時間安排：25分鐘

三、 教學(xué)過程

a) 情景引入：

1、“伙房的叔叔不小心把花生和小米混在了一起，他想請咱們班小朋友幫助他把花生和小米分開”

2、出示各種工具，與幼兒共同認(rèn)識工具以及簡單的功用。

夾子、小筐、漏勺

b) 猜想預(yù)測：哪種工具分得又快又干凈?

c) 問題探討：幼兒自由發(fā)表自己的想法

d) 分組實驗與記錄

(一)第一次實驗

1、幼兒自選工具，把花生分揀到托盤里。(停止時，要求幼兒把工具放回原處整齊)

形形色色的力
學(xué)來的本領(lǐng)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/282224.html

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