大班童謠活動(dòng)《小熊過(guò)橋》的目標(biāo)為了能讓幼兒更好地學(xué)習(xí)、理解童謠，我在活動(dòng)中運(yùn)用了相應(yīng)的幻燈片，幫助孩子進(jìn)行理解。盡管教具顯得簡(jiǎn)單，但我認(rèn)為她很實(shí)用，我想我們的活動(dòng)應(yīng)該是常態(tài)的。是為日常教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在教學(xué)過(guò)程中，我采用整體感知---分段學(xué)習(xí)---集體表演的教學(xué)方法。

第一段主要重點(diǎn)講解小熊走到橋上時(shí)非常驚慌失措的樣子和內(nèi)心感受。然后請(qǐng)幼兒來(lái)模仿小熊害怕的心情。

第二段時(shí)，我把重點(diǎn)放在受到烏鴉和流水嘲笑后,小熊手足無(wú)措，尋找媽媽的幫助的心情。請(qǐng)孩子模仿媽媽快來(lái)的心情。

第三段時(shí)，主要講述小熊受到幫助時(shí)的感激之情。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒懂得要相信自己，不事事依賴別人。

在分段朗誦熟悉后,請(qǐng)幼兒完整朗誦,剛開始在遇到幼兒忘記兒歌內(nèi)容時(shí)，我會(huì)提醒,引導(dǎo)他們，并且請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)朗誦,鼓勵(lì)幼兒大聲朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒表演的興趣，從而使幼兒的膽量得到鍛煉。在難點(diǎn)處，我讓幼兒學(xué)兒歌中的角色進(jìn)行對(duì)話，幼兒對(duì)兒歌的內(nèi)容掌握的比較好。

接下來(lái)一個(gè)環(huán)節(jié)是體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏韻律，我問幼兒：“這首兒歌好聽嗎？”他們說(shuō)“好聽”，我接著告訴他們：“這首兒歌很有節(jié)奏，朗朗上口，每一句的最后一個(gè)字是壓韻的，我們一起有節(jié)奏的把它朗誦一遍，他還能配上我們身體的動(dòng)作把它表演出來(lái)呢，你們想試一試嗎”孩子們一邊拍手一邊有節(jié)奏的朗誦了起來(lái)，效果明顯，朗誦完一遍，他們又提議用其他身體動(dòng)作邊表演邊朗誦，他們真正體驗(yàn)到了兒歌的節(jié)奏感和韻律感。

關(guān)注細(xì)節(jié) 有效教學(xué)??反思刷畫活動(dòng)《隱身動(dòng)物》
音樂課《黑森林里的故事》聽課反思

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