先讓幼兒用自然的聲音唱出小雨點(diǎn)從天空落下來的感受。然后讓幼兒聽聽多多的的故事，多多的煩惱是什么？我們一起來聽聽他的“煩惱歌”吧！教師為幼兒演唱《下雨天》的第一段，幼兒學(xué)唱，小朋友你們聽到雨天里能做些什么事情呢？讓我們一起來幫助多多出主意，想想在下雨天可以干什么事情。幼兒說說自己的想法，教師可以在黑板上記錄下幼兒的發(fā)現(xiàn)，可以用簡單的圖來表示。
《下雨天》>這一音樂活動(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)入歌詞特定的意境中，體會(huì)正反即煩惱和快樂兩種截然不同的情緒。能否順利地帶幼兒走進(jìn)歌詞的情景顯得尤為重要。我擔(dān)心的是，對(duì)于小班的孩子來說理解和感受，體會(huì)總好像顯得比較空洞。怕整個(gè)活動(dòng)下來達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但整個(gè)活動(dòng)下來比我想象的好。回頭看：
（1）下雨天這一活動(dòng)選材貼近幼兒日常生活，幼兒有感受基礎(chǔ)。
（2）由于考慮到這一活動(dòng)沒有吸引幼兒的教具。活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)利用豐富的評(píng)價(jià)語言可以調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性.帶幼兒進(jìn)入了狀態(tài),一節(jié)課的目標(biāo)任務(wù)總是在輕松的氣氛中不知不覺達(dá)成。
（3）在活動(dòng)過程中條理性強(qiáng),思路清晰,富有激情,才能更好的帶動(dòng)幼兒的活動(dòng)氣氛。值得反思的地方還有好多。就如前半部分,本來欲設(shè)的說說唱唱。在實(shí)施活動(dòng)過程中就聽了一遍錄音,教師請(qǐng)唱一遍后沒有帶動(dòng)孩子們唱起來,直接進(jìn)入第二部分的提問。故在把握活動(dòng)時(shí)間的分配上顯然有點(diǎn)偏。我想只有不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真反思,才能使自己快快成長!
不過幼兒園的音樂教學(xué)的改革和創(chuàng)新都還是離不開轉(zhuǎn)變觀念、學(xué)習(xí)和掌握扎實(shí)的理論。因此，我覺得還是要在平時(shí)多學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)的信息技術(shù)讓它們切實(shí)地為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)還加強(qiáng)日常生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的利用與培養(yǎng)。我想，只要堅(jiān)持下去，長期下來，幼兒對(duì)音樂的審美能力、感受力、表現(xiàn)力，都將會(huì)有很大的提高。

小班健康《小手真干凈》教學(xué)反思
教育反思：聽課后的反思

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