【設計意圖：這是一個交流的過程。孩子們很樂意地告訴老師他們發(fā)現自己的衣服上原來也有數字秘密——5粒紐扣、4個口袋、3個娃娃……老師在介紹的時候可以不斷擴充孩子們的關注面，不斷引導他們關注衣服的各個方面。另外在介紹過程中可以多補充些數學元素，其中包括問問孩子們“誰的秘密比數字*還要多？”——數字多少；“你用什么辦法數出來的？”——數數的方法，并幫助孩子們歸納整理，數量少的可以用目測的方法，排列無規(guī)則的可以按照順序一個一個數等等】
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/317626.html

相關閱讀：