其實(shí)對這一堂音樂教學(xué)活動(dòng),設(shè)計(jì)的時(shí)候我花的心思真的不夠多,這也是導(dǎo)致我教學(xué)出現(xiàn)諸多問題的關(guān)鍵因素。課后沈老師在給我進(jìn)行教學(xué)反饋的時(shí)候,一一指明,記錄思考之后,我想關(guān)鍵問題有這么幾個(gè):
1、對孩子的能力水平單方面估計(jì)過高;
2、由于過高估計(jì)導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)定位不明確,目標(biāo)達(dá)成度大打折扣;
3、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性不夠,整個(gè)過程不夠流暢;
4、勞動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng)編,雖然孩子們較感興趣,但與教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容并無多大關(guān)系,可以選擇舍去,而是把更多的精力與時(shí)間放在目標(biāo)的達(dá)成上。
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