活動(dòng)意圖:
在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容,為幼兒提供機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,為幼兒提供大量的有具體意義的、形象的、生動(dòng)的閱讀材料,讓幼兒自主的進(jìn)行感知、體驗(yàn)、探索。開(kāi)展了此次活動(dòng)《小蛇散步》。幫助幼兒理解圖書的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)圖書,養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒識(shí)字興趣,培養(yǎng)幼兒思維、想象能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察畫面,理解圖畫書內(nèi)容。
2.用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)小蛇幫助小動(dòng)物過(guò)水坑的情節(jié)。
3.自主閱讀中體驗(yàn)圖畫書的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事課件。
2.故事書人手一本。
3. 平衡木。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯^察封面。
封面上有誰(shuí)?它在干什么?
。ǘ┘w閱讀。
1.觀察畫面,共同講述故事內(nèi)容。
2.討論、交流第六頁(yè)單頁(yè)多圖的閱讀方法。
能看懂這幅畫面嗎?你是怎么看的?請(qǐng)你和邊上的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
3.幼兒猜測(cè)并講故事。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事?
4. 講述第九頁(yè)單頁(yè)多圖的畫面。
這幅圖上發(fā)生了什么事?
(三)自主閱讀,交流圖畫書內(nèi)容。
1.以兒歌的形式提出閱讀要求。
圖畫書,手中拿,一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻,哪些動(dòng)物來(lái)過(guò)橋,請(qǐng)你仔細(xì)找一找。
2.幼兒自主閱讀。
3. 閱讀后交流。
你看到哪些動(dòng)物也要過(guò)橋?你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的畫面?
。ㄋ模┘w完整閱讀圖畫書。
。ㄎ澹╅喿x拓展。
《好餓的小蛇》也是發(fā)生在小蛇身上的趣事。
活動(dòng)延伸:
語(yǔ)言區(qū):續(xù)編故事《小蛇散步》。
表演區(qū):表演小蛇幫助動(dòng)物過(guò)水坑的情節(jié)。
活動(dòng)反思:
《小蛇散步》是日本繪本作家伊東寬先生的作品。主要以小蛇有趣、可愛(ài)的神態(tài)、充滿疑問(wèn)的故事情節(jié),深深的吸引了小朋友們。作品語(yǔ)言詼諧幽默,繪畫風(fēng)格獨(dú)特,在創(chuàng)作中注意給讀者留下想象的空間,尤其是封面、封底、扉頁(yè)和尾頁(yè)的巧妙構(gòu)思,處處暗藏機(jī)趣,給人驚喜和幽默。讓小朋友們懂得助人為樂(lè)的道理,感受幫助別人后的快樂(lè)。
不足之處:
真正讓幼兒體會(huì)、感受小蛇幫助別人后的喜悅之情還不夠到位,只是表面化地讓幼兒知道一下。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/338212.html
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