設(shè)計(jì)意圖：

　　科學(xué)知識(shí)類(lèi)圖畫(huà)書(shū)是幼兒園早期閱讀活動(dòng)重要的材料。《長(zhǎng)頸鹿好長(zhǎng)喔》的獨(dú)特之處在于用實(shí)際大小的照片來(lái)再現(xiàn)真實(shí)的長(zhǎng)頸鹿外形，包括長(zhǎng)頸鹿的每一個(gè)身體部位——頭部、頸部、腿、尾巴。我們利用這本圖畫(huà)書(shū)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)早期閱讀活動(dòng)，讓幼兒用直觀的方式感受和理解長(zhǎng)頸鹿究竟有多長(zhǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試用不同的閱讀方式——自主閱讀和集體閱讀，充分理解圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。

　　2．通過(guò)多種體驗(yàn)方式直觀地感受與理解圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫(huà)書(shū)《長(zhǎng)頸鹿好長(zhǎng)喔》入手一本，相關(guān)頁(yè)面的PPT，長(zhǎng)頸鹿身體底板(將圖畫(huà)書(shū)中長(zhǎng)頸鹿脖子以下、腿以上的身體部分做成紙板鋪在地上，其他身體部位由幼兒用圖畫(huà)書(shū)中相關(guān)畫(huà)面進(jìn)行拼搭)，黑板一塊，夾子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒帶著問(wèn)題自主閱讀，尋找該書(shū)特殊的翻閱方式和表現(xiàn)“長(zhǎng)”這一主題的內(nèi)容

　　1．導(dǎo)入。

　　師：今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，瞧(出示PPT：長(zhǎng)頸鹿的臉)。

　　師：你在哪里看到過(guò)長(zhǎng)頸鹿?

　　師：(出示圖畫(huà)書(shū)封面)這只長(zhǎng)頸鹿有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“潔克雅”。這本書(shū)會(huì)告訴我們關(guān)于潔克雅的哪些事情呢?讓我們一起來(lái)看看吧！

　　2．幼兒入手一本圖畫(huà)書(shū)自主閱讀，教師指導(dǎo)。

　　師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的特別之處?(翻書(shū)的順序是從下往上的。)

　　師：仔細(xì)觀察畫(huà)面，找一找潔克雅身體的哪些部分是長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　二、幼兒交流分享自己發(fā)現(xiàn)的各種“長(zhǎng)”

　　師：讀了這本書(shū)，你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿身上哪些地方長(zhǎng)?在書(shū)本的第幾頁(yè)?(鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊將圖畫(huà)書(shū)翻到該頁(yè)，并在教師的幫助下在黑板上展示。例如，為了真實(shí)地呈現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿脖子的實(shí)際長(zhǎng)度，就將長(zhǎng)頸鹿的脖子分為上下兩部分分別呈現(xiàn)在兩個(gè)跨頁(yè)上，當(dāng)幼兒說(shuō)到長(zhǎng)頸鹿的脖子有四頁(yè)那么長(zhǎng)時(shí)，教師就將兩本書(shū)拼接起來(lái)在黑板上完整呈現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的脖子。尾巴、腿等其他部位也照此方式呈現(xiàn)。)

　　三、借助大屏幕演示PPT，和幼兒交流分享長(zhǎng)頸鹿身體長(zhǎng)長(zhǎng)部位的具體作用

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/345784.html

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