粉、紅、黃、紫… …秋菊，讓我們走進(jìn)了真實(shí)的秋天，發(fā)現(xiàn)了精彩紛呈的秋。
這樣美好的秋，我們?cè)跄茏屗S意溜走呢，快快和她一起舞動(dòng)起來(lái)吧。
我們的《秋之彩》藝術(shù)主題活動(dòng)，形式多樣，豐富精彩，快樂(lè)多多�；顒�(dòng)中，我們一起感受、了解了秋天，嘗試并利用各種繪畫材料、繪畫方式表現(xiàn)了秋天的色彩，用語(yǔ)言、優(yōu)美的身體動(dòng)作和自然、有感情的聲音去表達(dá)自己的感受和理解，從而去發(fā)現(xiàn)、探索生活中的藝術(shù)，領(lǐng)略多種藝術(shù)魅力。
孩子們從秋游（觀察秋天的美景）到欣賞、制作美麗的菊花再到游菊?qǐng)@、表演菊花姿態(tài)，都充分地表達(dá)著自己的所看、所想、所做，真是不亦樂(lè)乎。其中韻律活動(dòng)《游菊?qǐng)@》，給我留下了深刻的印象，讓我感到了一些小小的成就感。第一課時(shí)，孩子們?cè)趦A聽(tīng)音樂(lè)、熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上，首先初步學(xué)習(xí)了圓場(chǎng)步的步法，并且創(chuàng)編了千姿百態(tài)的菊花動(dòng)作，體驗(yàn)了游菊?qǐng)@的快樂(lè)；第二課時(shí)，有了圓場(chǎng)步和表演菊花姿態(tài)的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)黾恿速p菊、與菊花游戲的情境，讓幼兒嘗試分角色表演，體驗(yàn)了和同伴合作舞蹈的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
游菊?qǐng)@（一）
“請(qǐng)你們一起到菊?qǐng)@去參觀好嗎？”活動(dòng)一引入，孩子們就表現(xiàn)的非常興奮，對(duì)此十分感興趣。我把幼兒排成半圓形隨意地坐在地上，不受約束，輕松自然地與我進(jìn)行互動(dòng)。之后采取了分段的教學(xué)方法，首先“看我是怎么樣來(lái)到菊花園的”，再大家一起來(lái)試試看——學(xué)習(xí)走圓場(chǎng)步，要求腳跟先著地，再慢慢地踩下去。圓場(chǎng)步的要求一提出，就發(fā)現(xiàn)有一名幼兒直接就用腳跟在走，并走得很開(kāi)心。
想到之前師父也提醒我：不需要很刻意地強(qiáng)調(diào)從腳跟到腳尖，這樣孩子很容易變成用腳跟來(lái)走。于是，我改變策略，讓孩子眼睛看好我的腳，跟著我走，模仿我的動(dòng)作，隨著音樂(lè)自由地“游菊?qǐng)@”，很快，一部分的幼兒漸漸找到了走圓場(chǎng)步的感覺(jué)。
這一課時(shí)，重點(diǎn)還要幼兒自主地表現(xiàn)菊花的姿態(tài)。孩子們想象力非常地豐富，動(dòng)作表現(xiàn)多樣，可謂千姿百態(tài)、美不勝收。由開(kāi)始的個(gè)人表現(xiàn)再到后來(lái)的兩人或多人共同合作表演，都十分生動(dòng)形象，游菊?qǐng)@的氣氛濃厚、活躍。同時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)要十分注意孩子的情緒，往往會(huì)比較激動(dòng)，不注意傾聽(tīng)音樂(lè)，自己表演自己的，忽略了對(duì)音樂(lè)的感受�？吹胶⒆觽兊谋硌萑绱藘�(yōu)美，最后，我還鼓勵(lì)孩子們?nèi)嗪⒆右黄鹱兂梢欢渥蠲赖木栈�，他們自己商量，由幾個(gè)人站在中間做花心的動(dòng)作，其他人自由散開(kāi)做含的、開(kāi)的、卷的等各種形態(tài)的花瓣，效果非常好。
游菊?qǐng)@（二）
經(jīng)過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)菊花的姿態(tài)、圓場(chǎng)步都有了較好的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。話說(shuō)游菊?qǐng)@，當(dāng)然有菊有游人，才是真正的游菊?qǐng)@，因此，怎樣將這兩個(gè)主角表演好，還需要進(jìn)一步地了解。為此，我也想了很多辦法，提出了“請(qǐng)你們做小舞蹈演員”，圍繞怎么樣才是個(gè)合格的小舞蹈演員進(jìn)行了探討，孩子們就很自然地說(shuō)出了“臉上要笑瞇瞇的、眼睛要亮亮的、動(dòng)作也要很好看”等等，于是，我進(jìn)行了總結(jié)：就是表情、眼神、動(dòng)作都要到位，并且在舞臺(tái)上表演時(shí)是不能說(shuō)話的，耳朵要非常仔細(xì)地聽(tīng)好音樂(lè)，跟著節(jié)奏。立刻，孩子的興趣就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
可是，在表演進(jìn)行了兩遍之后，發(fā)現(xiàn)男孩子在表演游菊的人走圓場(chǎng)時(shí)，明顯興趣不高，有的連動(dòng)作都不想做，我很納悶：為什么呢？難道是動(dòng)作都太偏女孩子了？想著，便改變了策略：把男孩子的圓場(chǎng)步進(jìn)行了改動(dòng)（兩手背后，抬頭挺胸，大搖大擺，十分闊氣）。馬上，男孩子就興奮起來(lái)，積極地投入到活動(dòng)中了，并且很有自豪感，神氣多了。
這次的活動(dòng)，我以舞臺(tái)表演的形式展開(kāi)：我做觀眾，孩子做舞蹈演員，給孩子營(yíng)造了一個(gè)濃厚的藝術(shù)表演氛圍。幼兒角色表演意識(shí)和欲望都非常強(qiáng)，經(jīng)過(guò)多次地表演練習(xí)，孩子們能夠注意聽(tīng)好音樂(lè)，跟著音樂(lè)表演，做出各種各樣的與菊花游戲的動(dòng)作：看一看、摸一摸、聞一聞等。整個(gè)活動(dòng)感覺(jué)非常輕松自然，井然有序，大家都很開(kāi)心、自豪。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/486848.html
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