《新鄰居》選自《幼兒園建構(gòu)式課程》中班上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)身體》主題�！缎锣従印愤@個(gè)故事是引發(fā)幼兒對(duì)影子的探索，體驗(yàn)手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系�，F(xiàn)在正值冬季提倡孩子們多多的到戶外參加運(yùn)動(dòng)。在戶外活動(dòng)時(shí)看見自己的影子很好奇，常常擺出各種造型自我欣賞，并對(duì)同伴說：“你看我的影子像不像猴子？”“你看我的影子像不像飛機(jī)？”等等。孩子們?cè)诓賵?chǎng)上追逐別人的影子，在戶外游戲踩影子中運(yùn)動(dòng)了自己的身體，并對(duì)身體與影子之間的關(guān)系產(chǎn)生了好奇，但這種好奇是對(duì)事物的直接興趣，往往是無意識(shí)的�！毒V要》指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”有了這些前期的生活經(jīng)驗(yàn)，為此我在這個(gè)活動(dòng)中把“知道手影游戲，探索自己手影”列為重點(diǎn)。

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴。所以這次活動(dòng)我以故事形式導(dǎo)入，將活動(dòng)分為四個(gè)部分來完成：欣賞故事——探索影子的產(chǎn)生——游戲——活動(dòng)的延伸。

在活動(dòng)的一開始，我就讓幼兒自己看圖片自由交流，根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑，“你看到了什么？新房子中為什么總會(huì)出現(xiàn)黑影？”我班其他孩子也同意了他的觀點(diǎn)，都說看見過的。于是活動(dòng)中的故事欣賞變得不那么重要了，我直接進(jìn)入第二部分讓幼兒探索影子的產(chǎn)生，我把這部分內(nèi)容視為本次活動(dòng)的主體部分，重點(diǎn)和難點(diǎn)都將在這一部分中體現(xiàn)。因?yàn)槭前滋�，其他途徑很難達(dá)到晚上影子的效果，所以我利用的是投影儀，我先把手伸到投影儀前，做了一直“孔雀”的造型。“哇！孔雀！”孩子們歡呼起來。

提起孩子們的興趣后，我再請(qǐng)幾名幼兒到投影儀前表演，其他幼兒模仿。這時(shí)老師好奇地問：“咦？為什么舞臺(tái)上小朋友的手有影子，你們的手沒有黑呼呼的影子呢？”讓幼兒開動(dòng)腦筋找答案。

音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》活動(dòng)反思
《消氣商店》社會(huì)領(lǐng)域課教學(xué)反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/311072.html

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