想讓孩子記住更多的東西，不能只問日常瑣碎的事情
和媽媽一起玩會兒沙土游戲~ 給小狗喂吃的~ 聚到一起玩會兒過家家…… 在與小孩子對話的時候，或是看小孩子寫的日記，像“吃飯了”、“真有意思”這些特別簡單的話出現(xiàn)的頻率相當高。 1990年，心理學家菲伍什(Fivush)和哈蒙德(Hamond)針對平均年齡為2.5歲的孩子做了一個實驗�！ ∷麄儙н@些孩子去野營，去坐飛機，然后根據(jù)這些做過的事和孩子們進行對話�！ 〗Y果表明，比起具體發(fā)生過的特殊事件，孩子們對一般活動的記憶力更高。 如果問得更具體些，這些孩子甚至連很小的細節(jié)都記得住�！ ∪绻胱尯⒆佑涀「嗟臇|西，就不能只問一些日�，嵥榈臇|西，應該有針對性地培養(yǎng)他對具體問題的連貫記憶能力。 菲伍什和哈蒙德在1991年以去迪士尼樂園的孩子為研究對象，測試了他們的實時記憶力�！ 〉纤鼓針穲@是孩子們的天堂，在這里有太多新奇的東西，也有太多可以和父母分享的東西。 孩子的每一步成長，能在與父母對話的時候及時分享是件很重要的事。 通過這些簡單的問話，也可以讓孩子明白事件之間的因果關系和發(fā)生的先后順序，也是一個幫助孩子對發(fā)生過的事情進行二次梳理的過程�！ ∨c媽媽一起的對話日記！ 與其一個人埋頭寫日記，不如將記住的說出來， 更能有效地加深記憶！本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1105224.html
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