(一)閱讀下面的文字，回答后面的問題。
①生物學(xué)家預(yù)言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代。
②說起細菌發(fā)電，可以追溯到192019年。英國植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池。1984年美國科學(xué)家設(shè)計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細菌。到了80年代末，細菌發(fā)電有了重大突破，英國科學(xué)家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產(chǎn)生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計算，利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。
③利用細菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的“綠色”’電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此，細菌發(fā)電的前景十分誘人。
④現(xiàn)在，各個發(fā)達國家各顯神通，在細菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。美國設(shè)計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學(xué)家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發(fā)電。
⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時，即可產(chǎn)生電荷�？茖W(xué)家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細菌來發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠，不久的將來即可成為現(xiàn)實。 (選文有改動)
1、請給選文擬一個恰當?shù)念}目。
(細菌發(fā)電前景廣闊或世紀將是細菌發(fā)電的時代)
2、文章第②段介紹英國科學(xué)家在研究利用細菌電池發(fā)電時，為了提高發(fā)電效率，操作時采取了哪些措施?
(采取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液。二是往電池里不斷地充入空氣。)
3、文章第②段中加著重號的“這樣”指的是什么?
“這樣”是指利用細菌電池發(fā)電效率高達40%，且能持續(xù)數(shù)月之久。
4、文章第④段說明的內(nèi)容是什么?
說明了各個發(fā)達國家各顯神通，在細菌發(fā)電研究方面取得新進展。
5、文章第⑤段畫線句子運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。
答：5、畫線句子運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法。
具體準確地說明了細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。
6、利用細菌發(fā)電除了發(fā)電效率高之外，還具有哪些優(yōu)越性?(3分)
綠色環(huán)保(不污染環(huán)境);發(fā)電成本低廉。
(二)聘任
①西奧先生身材修長，面龐消瘦，兩翼斑白。他生性溫和，平日沉默寡言。研究學(xué)術(shù)問題，他精力充沛，記憶力驚人，而對日常生活的瑣碎小事，卻不甚了了。
②坎福特大學(xué)需要聘請一名工作人員，上百人申請這個空缺位置，西奧也遞上了申請書。
最后只有西奧等15人獲得面試的機會�？哺Ｌ卮髮W(xué)地處一個小鎮(zhèn)，周圍只有一家旅館。由于住客驟增，單人房間只好兩人同住。和西奧同住的是一位年輕人，叫亞當斯，足足比西奧年輕20年。亞當斯自信心很強，且有一副洪亮的嗓音，旅店里時�？梢月牭剿世实男β�。顯而易見，這是一個聰明伶俐的人。
③校長評選小組對所有的候選人進行了一次面試。篩選后只剩下西奧和亞當斯兩人了，
小組對聘請誰仍猶豫不決，只好讓他倆在大學(xué)禮堂進行一次公開的演講后，再行決定。演講題目定為“古代蘇門人的文明史”，演講時間定于三天之后。
④在這三天里，西奧寸步不離房間，廢寢忘食。日夜趕寫講稿。而亞當斯不見有任何動靜一一酒吧間里依舊傳出他的笑聲。每天他很晚才回來，一邊問西奧的講稿進展情況，一邊敘述自己在彈子房、劇院和音樂斤的開心事。
⑤到了演講那天，大家來到禮堂，西奧和亞當斯分別在臺上就坐。直到此時，西奧才發(fā)現(xiàn)自己用打字機打好的講稿不知什么時候不翼而飛了，真是驚恐萬狀。
⑥校長宣布，演講按姓名字母排列先后進行。亞當斯首先出場。情緒頹喪的西奧抬頭注視著亞當斯??只見他神態(tài)從容地從口袋里掏出講稿，對著教授們口若懸河、滔滔不絕地講開了。連西奧也暗自承認他有超人的口才。亞當斯演講完畢，場內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。亞當斯鞠了一躬。臉上現(xiàn)出微笑，回到座位上去。
⑦輪到西奧了。他情緒非常不好。要講的內(nèi)容都在稿子上，要另開新路是不可能了。他覺得臉上火辣辣的，惟有用低沉而疲乏的聲音，逐字逐句重復(fù)亞當斯剛才的演講內(nèi)容。等他講完坐下來時，會場上只有零零落落的幾下掌聲了。
⑧校長及全體評選小組成員退出會場，去討論聘任哪位候選人。禮堂內(nèi)的人仿佛對決定的結(jié)果早已有了數(shù)。
⑨亞當斯向西奧擦過身來，用手拍了拍他的背，微笑著說道：“厄運呀，老兄。沒辦法，兩者只能選其一�！�
④這時，校長及小組成員回來了。“諸位先生，”校長說，“我們做出了選擇一聘任西奧先生!” ?
⑥所有的聽眾都驚呆了。
@校長繼續(xù)說：“讓我把討論的情況向諸位介紹一下。亞當斯先生口才過人，知識淵博。我們大家都很欽佩，我本人也為之感動。但是，請不要忘了，亞當斯先生是拿著稿子作演講的。而西奧先生卻憑著記憶力，把前者的演講內(nèi)容一字不漏她重復(fù)了一遍。當然，在這以前，他不可能看過那份講稿的一字一句，我們?nèi)钡哪琼椆ぷ�。正需要有這樣天賦的人!”
⑩大家陸續(xù)走出了會場。校長走到西奧面前，見西奧臉上仍然露著驚喜交集、不知所措的神情，便握著他的手，說道：“祝賀您，西奧先生。不過我得提醒您一句，日后在咱們這兒工作�？梢酎c兒神，別把重要的材料到處亂放呀! 。
1、你認為亞當斯的演講稿是自己寫的還是竊取西奧的?從亞當斯和西奧的行為中找出依據(jù)。
是竊取西奧的。依據(jù)有①亞當斯根本沒有講稿;②亞當斯和西奧同居二室并經(jīng)常詢問講稿的進展情況;③西奧的講稿不翼而飛;④西奧脫稿演講的內(nèi)容和亞當斯的講稿完全-致。
2、文章第⑨段中亞當斯對西奧所說的話反映了他的什么心理?
對自己的勝出充滿信心而沾沾自喜;對西奧則幸災(zāi)樂禍
3、亞當斯聽到校長宣布的結(jié)果時會有怎樣的表現(xiàn)?請通過合理想像加以簡要描寫。(不超過40字)
亞當西聽到校長的宣布后，大吃一驚，他那得意忘形的樣子立刻蕩然無存，他很失望的低下頭。
5、“祝賀您，西奧先生。不過我得提醒您一句，日后在咱們這兒工作�？梢酎c兒神，別把重要的材料到處亂放呀!”這句在文章中的作用?
含蓄地揭示了事情的真想或表明校長已經(jīng)知道了事情的真像。
6、文章通過亞當斯和西奧的競聘經(jīng)歷，揭示了什么道理?請簡要概括。
在競爭中應(yīng)當靠真才實學(xué)取勝，不能投機取巧。
7、假如你周圍也有西奧這樣的人，你會給他什么忠告(不同于文章中校長的提醒)?請寫在下面。
要養(yǎng)成待人做事都要誠實的品質(zhì)，要腳踏實地、努力做好每件事，這要成為一種習(xí)慣，不要存在絲毫的投機僥幸心理。
8、聽寫詞語 瑣碎廢寢忘食沉默寡言 不翼而飛 口若懸河、滔滔不絕 驚喜交集、不知所措”
9、“由于住客驟增，單人房間只好兩人同住�！薄爸缓谩痹~在文章中的作用?(起鋪墊作用，使故事的發(fā)展成為可能)
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