一、
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解并掌握等邊三角形的定義，探索等邊三角形的性質(zhì)和判定方法
2、能夠用等邊三角形的知識(shí)解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：等邊三角形判定定理的發(fā)現(xiàn)與證明
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：等邊三角形性質(zhì)和判定 的應(yīng)用
學(xué)習(xí)方法：探索、歸納、交流、練習(xí)
三、合作探究（同學(xué)合作，教師引導(dǎo)）
1、等腰三角形的性質(zhì)：
（1）等腰三角形的 相等
（2）等腰三角形 、 、 互相重合
2、等腰三角形中有一種特殊的等腰三角形是 三角形，即
叫等邊三角形。
3、思考：
（1）把等腰三角形的性質(zhì)（等腰三角形的兩個(gè)底角相等）用到等邊三角形，能得到什么結(jié)論？
（2）一個(gè)三角形滿足什么條就是等邊三角形？
（3） 你認(rèn)為有一個(gè)角等于60°的等腰三角形是等邊三角形嗎？
歸納：
（1）等邊三角形的性質(zhì)：等邊三角形的
（2）等邊三角形的判定：
四、精講精練
精講:
例1、如圖，△ABC是等邊三角形，DE∥BC，交AB，
AC于D，E。求證△ADE是等邊三角形。
例2、探究：等邊三角形三條 中線相交于一點(diǎn)。畫出
圖形，找出圖中所有 的全等三角形，并證明它們?nèi)取?/p>
精練：
教材P54練習(xí)第1、2題（完成于書 上）
五、堂小結(jié)：等邊三角形的性質(zhì)、判定
六、作業(yè)
1、如圖，△ABD，△AEC都是等邊三角形，
求證BE＝DC
2、如 圖，AB＝AC，∠A＝40°，AB的垂直平分線N交AC于D，求∠DBC的度數(shù) 。
教后反思：在新知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)， 等邊三角形的對(duì)稱軸是什么和等腰三角形對(duì) 稱軸的條數(shù)這兩個(gè)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)學(xué)生的不 同見(jiàn)解或不成熟的看法的爭(zhēng) 論得到強(qiáng)化。
利用幾何畫板展示問(wèn)題，能夠更好地進(jìn)行題目的變化，在圖形的變化過(guò)程中感受研究方法的不變，幾何量關(guān)系的不變；更好地揭示了圖形中的旋轉(zhuǎn)變化，訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuer/36221.html
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