語言的教育意義指出：“語言是認(rèn)識世界的重要工具，它能促進(jìn)幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展，提高審美觀。”故事《會響的小路》把孩子們帶到了另一個精彩的童話世界，不僅活潑、童趣，并含有豐富的知識性，用詩一般的語言描述了秋天的美好，是幼兒認(rèn)識秋天的好教材。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，他們也想表達(dá)自己的想法，幼兒只有理解了作品的內(nèi)容，才能在情感上產(chǎn)生共鳴。
本次活動我采用的活動流程：游戲體驗(yàn) —— 欣賞理解 —— 聯(lián)想遷移 —— 活動延伸。
1、情景導(dǎo)入，親身體驗(yàn)。
《綱要》中指出：“3歲兒童的認(rèn)識活動基本上是在行動過程中進(jìn)行的……不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、能引起強(qiáng)烈情緒地事物才易記住。”因此我在故事欣賞之前先讓孩子們充分的活動，積極的調(diào)用自己的感知覺，去體驗(yàn)走在樹葉所鋪成的小路上的情景。這樣的生動形象的感知經(jīng)驗(yàn)讓孩子們能更快的融入接下來的故事欣賞中，于是在欣賞故事的過程中有了“已有經(jīng)驗(yàn)”與“現(xiàn)學(xué)知識”的互動的可能，小班孩子對故事的理解能更為容易、更為生動形象了。
2、欣賞故事，理解內(nèi)容
圖片和布偶的運(yùn)用，架起知覺行動思維與抽象邏輯思維的橋梁：故事中所表現(xiàn)的三只小動物與不同聲音的關(guān)系是抽象的，但有了布偶的介入，使較為抽象的故事情景具體化、形象化，通過教師的演示讓幼兒初步理解走路姿勢與聲音的內(nèi)在聯(lián)系，對這一對抽象的邏輯概念有初步的感知。
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