新區(qū)婁江幼兒園——陳秀芬

轉(zhuǎn)眼，我們的剪紙課題已經(jīng)開(kāi)展了一年多了。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體剪紙課題組成員的努力下，我們利用各種形式，如：請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師講座，集體教研和網(wǎng)絡(luò)教研間隔，教研員聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)分析等各種方式，將我們的剪紙課題逐步落實(shí)、開(kāi)展、豐富和完善。具體實(shí)施情況如下：

一、形式多樣，讓教研活動(dòng)豐富多彩

集體教研和網(wǎng)絡(luò)教研交錯(cuò)進(jìn)行。單周為集體教研，上周為網(wǎng)絡(luò)教研。集體教研活動(dòng)中我們重點(diǎn)落實(shí)課題活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)展，確保教研課質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種補(bǔ)充，在時(shí)間上相對(duì)寬松許多，內(nèi)容也不再限于課題方面，而涉及教育、教研、課題等多方面。

課題開(kāi)展前期，針對(duì)我們教研組開(kāi)展課題的能力比較薄弱這一點(diǎn)，我們邀請(qǐng)了校外有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)老師，結(jié)合他自己的剪紙創(chuàng)作，為我們做了剪紙方面的專(zhuān)題講座。我們還邀請(qǐng)了我們的幼教教研員王明珠老師來(lái)觀摩我們的教研活動(dòng)，并針對(duì)本次活動(dòng)結(jié)合剪紙課題給我們做了梳理和分析。有了引領(lǐng)，教研組的老師們都感覺(jué)對(duì)自己的課題開(kāi)展方向更明確了，思路也開(kāi)闊了許多；有了校外的經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充，我們也更加認(rèn)識(shí)到什么是適合我們課題的，什么是可以用來(lái)借鑒的。在理論和實(shí)踐兩方面都得到了經(jīng)驗(yàn)的借鑒，同時(shí)得到了提高。另外，幼兒園還開(kāi)展了教師的課題制作評(píng)比，給了我們老師一個(gè)很好地展示機(jī)會(huì)。多種形式的活動(dòng)，讓我們的教研活動(dòng)豐富多彩。

大班剪紙活動(dòng)：小鯉魚(yú)過(guò)生日
中班剪紙活動(dòng)“大嘴巴”的活動(dòng)設(shè)想

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/274117.html

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