【活動目標】  
1、了解魚的基本特征。  
2、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。  
3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。  
【活動準備】  
1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。  
2、海底世界背景圖一副。  
3、水族館音樂。  
【活動過程】  
一、出示范例，引起幼兒興趣。  
1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”  
2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢？魚的尾巴是是什么形狀？”  
3、請個別幼兒回答。  
二、觀察范例，推想制作方法。  
教師出示“紙盤魚”，提問：  
1、這條魚是用什么材料做的？（紙盤）  
2、這條魚是怎么做成的呀？哪個小朋友來說說。  
3、教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)：  
原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。  
三、示范講解：  
1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦？用雙面膠把它貼在紙盤的后面。  
2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”  
3、出示多條彩色魚，引導幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。  
（1）師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧�！�  
（2）師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？”  
（3）教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。  
4、師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢？”引導幼兒欣賞魚身上的花紋。  
四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）  
師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~”  
五、欣賞、交流。  
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。  
2、師幼集中欣賞、交流。  
師：“我們也變出一個水族館了�！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么？”“看看哪條魚的花紋很特別？”  
六、總結(jié)。  
今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。  

中班美術(shù)：小手畫家人
中班美術(shù)：葉子漂流記（公開課）

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