方案一（問題一）：用教材上的制作方法，是否能夠成功制作面具毛胚？制作好以后需要多長時間才能曬干？我們共同嘗試，將廢報紙撕碎，用水侵泡，擰干后拌上漿糊，將其涂抹于氣球上，放在太陽底下晾曬。結果：幾天后，紙漿并未干透，實驗失�。ㄐ睦镆脖容^郁悶，不知道該怎么辦才好，頭頂上圍滿了一個個問號。）
方案（問題二）：曹老師提出，不用浸泡報紙，把報紙撕成小紙片，一片一片一層一層覆蓋于氣球上，再將氣球放于太陽下晾曬。第二天，發(fā)現(xiàn)漿糊能夠干透，戳破氣球，面具能夠成型。在找到制作方法后，大家心里有說不出的高興勁兒（“當初”的決定是正確的，不試試怎么知道不行呢？）
找到了可行的方法后，我們就可以和孩子一起制作了。但是考慮到班中孩子的人數(shù)較多，如果大家同時開展活動，教師要深入指導相對比較困難，所以我們將制作面具毛胚的環(huán)節(jié)放置于區(qū)域游戲中進行。從孩子制作出的效果來看，同樣長的時間內，有的面具不能干透，影響了成型的效果，出現(xiàn)這種情況怎么辦，我將兩個面具進行比較，請孩子們一起討論，為什么會出現(xiàn)這種情況，通過討論，他們總結出了一下幾點：1、漿糊需涂抹得非常均勻。2、每糊一層一層報紙，都需要貼平，鋪滿，不能有空隙。3、貼報紙的范圍需要大一些，做出來面具的形狀才好看。做到這三點，即使涂抹的層數(shù)少一些，也同樣能夠達到理想的效果，并且能夠節(jié)省材料，做出來的面具又十分輕巧。
雖然在整個過程中，我們也許會有很多“痛苦”的經歷，我們會害怕，會擔心，會覺得苦惱，但是當孩子們享受到了這個過程以后，我們又會覺得十分安慰、十分滿足。我想，在這個過程中，不只孩子體驗到了制作的樂趣、成功感，我們也感受到了收獲的喜悅。
“老師，不要怕”！讓我們在不斷地實踐中共同成長。
語言活動《重要電話》反思
藝術活動《許愿星》反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/322924.html
相關閱讀：