活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握玩自制抽拉玩具“母雞啄米”的方法，在探索中學(xué)會(huì)用訂書(shū)釘連接活動(dòng)拉桿。

　　2、體驗(yàn)探究與制作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“母雞啄米”玩具人手一個(gè)；

　　2、幼兒使用過(guò)訂書(shū)機(jī)；

　　3、幼兒人手一份制作“母雞啄米”的材料；

　　4、“母雞啄米”流程圖；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示抽拉玩具“母雞啄米”，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　1、“小朋友看，誰(shuí)來(lái)了？”

　　2、“母雞一動(dòng)一動(dòng)的像在干什么？那我們就叫它“母雞啄米”玩具，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)母雞為什么會(huì)動(dòng)呢？

　　3、“這里面到底有什么秘密，請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)“母雞啄米”玩具玩一玩、看一看，找一找。”

　�。ㄔu(píng)析：“母雞啄米”玩具的出示一下子吸引了幼兒的注意力，激起了他們的興趣，教師針對(duì)性很強(qiáng)的提問(wèn)“母雞為什么會(huì)動(dòng)呢？”把幼兒一下子帶到了探索的關(guān)鍵點(diǎn)—拉桿上，這為接下來(lái)的探索活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。）

　　二、幼兒探索理解“母雞啄米”玩具的制作方法。

　　1、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？”當(dāng)幼兒說(shuō)出是用訂書(shū)釘把小紙片和拉的這張紙條連起來(lái)時(shí)，教師進(jìn)行示范（橫著連接）小紙條不能活動(dòng)，“為什么這樣連接小紙條動(dòng)不了呢？引導(dǎo)幼兒采用與成品對(duì)照的方法，發(fā)現(xiàn)正確連接小紙條的方法。幼兒說(shuō)出正確的方法后，請(qǐng)幼兒來(lái)示范。

　　2、師幼小結(jié)：原來(lái)母雞會(huì)動(dòng)的秘密在這根拉桿上啊，在用訂書(shū)釘把它們連起來(lái)的時(shí)候一定要（教師放慢語(yǔ)速，帶動(dòng)幼兒講述）讓訂書(shū)釘?shù)膬蓚�(gè)腳一個(gè)在小紙條上，另一個(gè)在拉的這張紙條上。

　　3、“拉桿做好了，那還需要做些什么，他才能變成一個(gè)“母雞啄米”的玩具呢？我們一步一步來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一步。”

　　4、幼兒說(shuō)出將一張紙對(duì)折教師出示第一步的流程圖。

　　5、“接下來(lái)應(yīng)該怎么做呢？”“為什么要剪一個(gè)口子？怎樣剪才能讓小紙條正正好好地鉆過(guò)去呢？”幼兒說(shuō)出后教師出示第二、三步流程圖。

　　6、“拉桿我們剛才已經(jīng)做好了，”教師出示第四步流程圖。“第五步要做什么呢？”幼兒說(shuō)出后教師出示第五步流程圖。“還缺什么呢？”教師出示第六步流程圖。

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