主題導(dǎo)引：

　　社會(huì)性情感是人們對(duì)社會(huì)生活中客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)。幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展是在與家人、同伴共同生活與交往的過(guò)程中逐漸建立和培養(yǎng)起來(lái)的。幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展隨著年齡的增長(zhǎng)，情緒逐漸穩(wěn)定，情緒生活逐漸“社會(huì)化”，沖動(dòng)逐漸克服， 穩(wěn)定性提高，境遇性逐漸減少，表情的手段不斷改進(jìn)，從外露到內(nèi)隱。

　　次主題一：快樂(lè)假期

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1.在主題墻上懸掛倒著的大幅“福”字，用以引發(fā)幼兒回憶春節(jié)場(chǎng)景。

　　2.在墻面預(yù)留“墻面假期”的位置，供幼兒展示自己繪制的“過(guò)年趣事”圖畫(huà)和假期的照片，如全家聚餐、到親戚家拜年、看煙花、外出旅游等。外出旅游的照片要求景點(diǎn)、建筑等不同地域風(fēng)光，以豐富幼兒的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)。后期將幼兒繪畫(huà)作品裝訂，自制以 “過(guò)年的趣事”為題的圖畫(huà)書(shū)，投放到閱讀區(qū)。

　　3.在活動(dòng)室高處預(yù)留位置，用來(lái)懸掛幼兒自制的花燈和燈謎，在過(guò)渡環(huán)節(jié)供幼兒猜謎和欣賞。

　　生活活動(dòng)：

　　1.請(qǐng)幼兒欣賞旅游照片，相互介紹到哪里旅游了，有哪些著名景點(diǎn)，當(dāng)?shù)氐慕ㄖ�、人們的生活有什么特點(diǎn)，幫助幼兒感受不同地域的不同風(fēng)光和文化。

　　2.幼兒建立任務(wù)記錄本，每天帶到園內(nèi)，將老師布置的任務(wù)以自己的方式表征記錄。

　　3.早操時(shí)，能熟練地左右分隊(duì)走。能隨音樂(lè)節(jié)拍有精神地做徒手操和輕器械操，動(dòng)作有力、到位。

　　家園共育：

　　1.建議家長(zhǎng)帶幼兒看燈會(huì)，參加一些具有本地特色的民俗活動(dòng)，如廟會(huì)、賞花燈、秧歌、高蹺等。

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富語(yǔ)言，啟發(fā)幼兒在適宜的場(chǎng)合會(huì)說(shuō)祝福的話。

　　3.請(qǐng)家長(zhǎng)提示幼兒回家后查看任務(wù)記錄本，完成小任務(wù)，養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　過(guò)年趣事 鬧花燈 做花燈 燈謎樂(lè) 6的組成

　　美工區(qū)：

　　漂亮的年畫(huà) 做花燈

　　益智區(qū)：

　　花燈拼圖 猜燈謎 溜溜球

　　閱讀區(qū)：

　　與中國(guó)民俗有關(guān)的圖書(shū)

　　戶外活動(dòng)：

　　捉螃蟹 多人多足

　　次主題二：幸福時(shí)光

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將“福”字取下，“快樂(lè)假期”主題墻改為“母子情深”照片墻，用來(lái)張貼幼兒與媽媽的親密照片，營(yíng)造三八節(jié)的歡聚氣氛。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/505283.html

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