教學(xué)意圖：

　　幼兒語(yǔ)言教育的基本觀念是貫穿幼兒語(yǔ)言教育全過(guò)程的指導(dǎo)思想，直接影響幼兒語(yǔ)言教育的效果，對(duì)語(yǔ)言教育起著決定性作用。語(yǔ)言運(yùn)用能力是兒童語(yǔ)言發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。語(yǔ)言教育內(nèi)容是全面的。既有口頭語(yǔ)言也有書(shū)面語(yǔ)言，既有日常運(yùn)用需要的語(yǔ)言也有文學(xué)語(yǔ)言，幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)過(guò)程是真實(shí)的、形式多樣的。通過(guò)多種形式的操作，促進(jìn)兒童語(yǔ)言的發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用圓或橢圓表現(xiàn)蘿卜、蘑菇等蔬菜的簡(jiǎn)單特征，積累有意識(shí)地畫(huà)封閉的圓的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在幫兔爸爸買(mǎi)菜、送菜的游戲情境中，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、利用教室的一角創(chuàng)設(shè)小兔家的場(chǎng)景，提供小兔愛(ài)吃的仿真食物，在觀察照顧小兔的游戲情境中，了解小兔的習(xí)性，喜歡親近小兔。

　　2、模擬菜場(chǎng)：

　　提供青菜、蘑菇、蘿卜、胡蘿卜四種真實(shí)蔬菜。每人一個(gè)紙制提籃。

　　3、綠色紙剪成的大小青菜每人兩棵、彩色水筆、固體膠。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入情境

　　今天早晨，我接到兔媽媽的一個(gè)電話(huà)，兔媽媽在電話(huà)里說(shuō)，她有急事出去了，只有小兔一個(gè)人在家里，兔爸爸還沒(méi)有回來(lái)，要請(qǐng)小朋友幫忙照看小兔。

　　教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔還在睡覺(jué)。“小兔子，快起來(lái)，太陽(yáng)都照到屁股上了。”小兔醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)桌上有一張兔媽媽寫(xiě)給兔爸爸的紙條，上面寫(xiě)著：親愛(ài)的兔爸爸，我有急事出去了，中午才能回來(lái)。今天是小兔的生日，請(qǐng)你準(zhǔn)備好吃的東西，晚上我請(qǐng)了很多兔子朋友來(lái)我們家做客。

　　小兔高興極了，我的爺爺奶奶、外公外婆還有哥哥姐姐們都要到我家來(lái)玩了，真高興!可是我爸爸到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)，今天我做小當(dāng)家，我來(lái)準(zhǔn)備好吃的東西。

　　可我家里好吃的東西放在哪里?(幼兒回憶平時(shí)游戲的情境，共同尋找好吃的東西)依次打開(kāi)標(biāo)有蘿卜、胡蘿卜、青菜和蘑菇的盒子，發(fā)現(xiàn)盒子里什么東西都沒(méi)有，全部吃完了。這可怎么辦呢?等到兔爸爸回來(lái)說(shuō)不定客人已經(jīng)來(lái)了，怎么辦呢?請(qǐng)幼兒思考哪里能買(mǎi)到小兔愛(ài)吃的食物?(菜場(chǎng))

　　二、買(mǎi)菜

　　1、觀察菜場(chǎng)里的菜，找找哪些是小兔喜歡吃的蔬菜?(青菜、蘑菇、蘿卜、胡蘿卜)魚(yú)是小貓喜歡吃的……

　　2、討論表現(xiàn)方法：

　　(1)裝蘿卜：

　　這兩個(gè)都是蘿卜，它們什么地方長(zhǎng)得不一樣呢?白蘿卜是圓圓的，穿著白色的衣服；胡蘿卜是長(zhǎng)長(zhǎng)的，穿著橘黃色的衣服，先裝哪一個(gè)呢?(幼兒決定)請(qǐng)兩個(gè)幼兒一起上來(lái)裝白(胡)蘿卜，比較裝的蘿卜是否新鮮?(提示圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，有的蘿卜上還有葉子)如裝的是胡蘿卜，穿上橘黃色的衣服 (提示顏色鮮艷、沒(méi)有小洞洞的是新鮮的胡蘿卜)。

　　(2)裝蘑菇：

　　請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)演示，蘑菇傘和蘑菇柄要連在一起才新鮮(根據(jù)實(shí)際情況而定，可以放在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)行)。

　　(3)裝青菜：

    提供事先準(zhǔn)備好的“青菜”(剪紙青菜)粘貼在籃中空白處(豐富畫(huà)面)。

　　三、大家一起來(lái)買(mǎi)菜觀察與提示：

　　1、誰(shuí)的籃子中的蔬菜品種最多?及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與同伴交流。

　　2、是否挑選最新鮮的蔬菜裝在籃子里(能否有意識(shí)地表現(xiàn)封閉的圓)。

　　3、能否把自己的菜籃裝滿(mǎn)(注意作品的豐滿(mǎn))。

　　四、送菜

　　1、提著籃子將買(mǎi)好的菜送到小兔家。

　　2、相互欣賞：說(shuō)說(shuō)我?guī)托⊥觅I(mǎi)了什么菜?看看籃中的蔬菜是否新鮮?

　　3、為小兔唱生日歌。

　　教學(xué)反思：

　　從這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，教師的眼光要面向全體幼兒，如何讓每位幼兒都進(jìn)入到故事里，真正理解故事就顯得非常之重要了。作為教師我們要樹(shù)立正確的幼兒語(yǔ)言教育觀，并逐漸學(xué)會(huì)將這些觀念運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐中去。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/520046.html

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