愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！迸d趣是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那怎樣才能做到激化學(xué)生的興趣，讓其快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)呢？
一.優(yōu)化教學(xué)方法，讓數(shù)學(xué)生活化。教師將學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的問(wèn)題作為數(shù)學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，能讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的好奇和興趣，從而進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀況，在日常教學(xué)中，用學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)作教學(xué)實(shí)例，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)生活情景，把課堂教學(xué)接近現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生身臨其境，輕松快樂(lè)地接受新知識(shí)。
二.創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氣氛，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無(wú)拘無(wú)束的氣氛，使學(xué)生和教師在課堂上能夠“自由呼吸”。所以教師要做到：1.課前檢查和調(diào)整自己的情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不良時(shí)一定要理智地進(jìn)行克制，及時(shí)調(diào)整。
2.要用優(yōu)美的語(yǔ)言，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)感染學(xué)生，在講課要用準(zhǔn)確，優(yōu)美，生動(dòng)的語(yǔ)言，有時(shí)可以穿插些幽默的語(yǔ)言，語(yǔ)言要親切動(dòng)聽(tīng)，注意抑揚(yáng)頓挫，切記背書(shū)般的平鋪直敘，枯燥無(wú)味，更不能在課堂上講粗話，罵學(xué)生，甚至諷刺挖苦學(xué)生，因?yàn)檫@樣會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。3．教師在課堂上要注意儀表美，行為美。教師的著裝應(yīng)該整齊，清潔，樸素大方。儀表動(dòng)作都要注意一個(gè)“美”字，要落落大方，精神抖擻，又要顯示威嚴(yán)，給學(xué)生一個(gè)美的感覺(jué)，這樣就能用教師的行為舉止感染學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4。讓學(xué)生動(dòng)手學(xué)數(shù)學(xué)。如果我們一味的代替學(xué)生做他們力所能及的事情，時(shí)間長(zhǎng)了，他們會(huì)形成一種依賴性，動(dòng)手能力會(huì)越來(lái)越差，自信心也會(huì)逐漸消失。因此我們必須相信他們，鼓勵(lì)他們，讓他們動(dòng)起來(lái)，使他們深刻認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。
三.走到學(xué)生中去學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都是愛(ài)老師才愛(ài)這門(mén)課的，而愛(ài)學(xué)生才能和學(xué)生融合在一起。做學(xué)生的朋友，這不僅是一個(gè)教師最起碼的要求，也是學(xué)生所渴望的，而往往很多的教師就缺乏這個(gè)。要讓學(xué)生從心靈上接受你，我們就能走到學(xué)生中去，能經(jīng)常同學(xué)生交流，從中了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并及時(shí)解決，或者生活中遇到困難，并盡可能給予幫助，我相信在學(xué)生愛(ài)上我們的那一刻他們也就愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科，從而快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
總之，我們都要想盡各種辦法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。讓他們感受到“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。
來(lái)源：233網(wǎng)校論文中心，作者：曾群英
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/321958.html
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