前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的才智反映在他的手指尖上。”《綱要（試行）》也指出我們的目標(biāo)之一是“能運用各種感官，動手動腦”“能用自己的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。”而剪紙活動，不僅可以發(fā)展幼兒的動手能力、想像力、思維力、空間能力，而且還能促進幼兒審美能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，對幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展都有著促進作用，所以，對大班幼兒進行剪紙活動，是很值得可為的一件事。
本學(xué)期，我們在班中進行了《培養(yǎng)大班幼兒剪紙興趣的實踐研究》的課題工作，取得了一些成果：
一、通過欣賞活動，培養(yǎng)了幼兒對剪紙活動的興趣。
要想進行剪紙活動，最重要的是激發(fā)其興趣，陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“興趣是學(xué)習(xí)的動力。”如何來激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣呢？我從下面兩方面著手：
1．欣賞剪紙作品。
眼睛，是心靈的窗戶，通過眼睛，孩子們可以獲得很多的信息，加上幼兒期的直觀形象思維，孩子們習(xí)慣在看的基礎(chǔ)上進行思維。所以，剪紙活動的開始，就從欣賞各種剪紙作品開始。為此，我上網(wǎng)搜查了很多的剪紙作品，又發(fā)動家長一起收集一些優(yōu)美的剪紙作品，制作成一個精美的PPT，剪紙PPT作品包羅萬象，什么都有，欣賞的時候，孩子們不時發(fā)出一陣陣感嘆聲，想不到一張紙、一把剪刀，就能制作出這么優(yōu)美的作品。孩子們無不被剪紙作品的美深深震憾著，都產(chǎn)生了“我也要學(xué)剪紙”、“我也要來試一試”的愿望。
2．欣賞老師的剪紙。
人們常說：要給孩子一碗水，自己要有一桶水。老師在孩子們的心目中，一直有著特定的份量，如果老師能夠剪好好看的剪紙，那么就能進一步吸引幼兒參與到剪紙活動中來。于是，我特地跑到書店，經(jīng)過精挑細(xì)選，選中了一本比較簡單的剪紙書，里面的內(nèi)容大部分是與我們的生活有關(guān)的，如水果類、日用品類、交通工具類、人物類、花草類等，然后回家細(xì)細(xì)練習(xí)。在給孩子們觀看好剪紙PPT后，我又當(dāng)場剪了花朵、樹木、爸爸的頭像等，孩子們看著一張紙在我手指下變成一幅幅優(yōu)美的作品，紛紛鼓起掌來，對于學(xué)剪紙的愿望更加強烈起來，興趣也更為高漲了。
中班剪紙活動《美麗的窗花》教案設(shè)計與反思
剪紙《紅窗花》反思
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