活動目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)3的組成，知道將3分成兩份，這兩份有什么不同，正確認識分合式。2、讓幼兒學(xué)習(xí)用較為清楚的語言表達分和合的過程，初步理解整體與部分的關(guān)系�；顒訙�(zhǔn)備：教具：3個毽子 相關(guān)動物磁性教具

活動過程：

一、學(xué)習(xí)3的分合

一)學(xué)習(xí)3的第一組分合

演示：教師將手中的3個毽子，分給某某1個，某某兩個。幼兒再把毽子還給老師。

提問：誰來把剛才的事按順序說清楚?(請個別幼兒回答，再請幼兒集體講述)

我們可以怎樣把這件事記錄下來呢。引導(dǎo)幼兒得出答案3∧1、2;1、2∨3.

我們一起來講講這道分合式表示什么意思吧?(引導(dǎo)幼兒集體認讀3的分合式“3可以分成1和 2;1和2合起來是3”)

二)學(xué)習(xí)3的第二組分合式

“3個毽子分給兩位小朋友還可以怎樣分呢?”(請幼兒回答，得出答案分給某某2個，某某1個)

“這樣分與上次一樣嗎?”“誰會一邊講一邊用分合式記錄這件事呢?”(請個別能力強的幼兒進行記錄，集體驗證結(jié)果)

“我們大家一起把分合式讀一遍吧。”(3可以分成2和1，2和1合起來是3)“現(xiàn)在，誰還愿意起來讀一讀這個分合式”。

二、進一步學(xué)習(xí)3的分合

1、剛才小朋友都很認真學(xué)本領(lǐng)，現(xiàn)在呀，我們班上來了一位動物朋友，(出示小狗)，小狗要請小朋友來幫它一個忙，今天它要請好朋友小貓和小猴到家里做客，它準(zhǔn)備了三塊餅干，它要把這些食物分到兩個盤子里去，可以怎么分呢?請你把它們分到這兩個盤子里，分好了一種后把結(jié)果記錄到本子上�？纯纯梢栽趺捶帧�

2、小狗還準(zhǔn)備了2個橘子，也請你們幫它分給小貓和小猴吃，分好了用數(shù)字卡和分合號卡擺放分合式。三、結(jié)束部分

小結(jié)：小朋友，今天我們知道了3的分法，還學(xué)習(xí)了3的分合式。

收拾用具，結(jié)束本次活動。

大班數(shù)學(xué)活動說課稿：小兔子回家（長度守恒）
大班上冊數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)4的組成

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