本活動的故事跟大班的散文詩《云彩和風(fēng)兒》有點(diǎn)相像，原本的故事內(nèi)容比較多，跟《云彩和風(fēng)兒》中的變化不一樣，可是后來我發(fā)現(xiàn)《云彩和風(fēng)兒》有一段有趣的課件，所以我把故事《云寶寶和風(fēng)娃娃》和散文詩《云彩和風(fēng)兒》結(jié)合起來進(jìn)行了修改，根據(jù)我班孩子的實(shí)際情況，我想本次活動孩子們應(yīng)該能夠接受，因此，我選擇了這一內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，并嘗試執(zhí)教。因?yàn)樽约簺]有做課件的能力，所以想借他山之石來嘗試和孩子們進(jìn)行互動。只是故事前面部分沒有課件，于是我就放置了幾張幻燈片，和課件進(jìn)行了銜接，讓孩子們在看看、聽聽、說說、演演中發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。
二、說活動目標(biāo)
《綱要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平：注意力容易分散，以自我為中心。我就制定了以下兩個目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能大膽講述云朵的變化。2、能大膽想像并嘗試仿編，發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)仿編的快樂。
三、說活動準(zhǔn)備
在活動準(zhǔn)備中，我分成了兩塊準(zhǔn)備內(nèi)容。一塊是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在課前帶領(lǐng)觀察過云的變化；因?yàn)榛顒又羞�有《擊鼓傳云》的游戲，所以在課前我也組織過幼兒玩過此類游戲，如《擊鼓傳瓶子》，鼓聲停了，瓶子在誰的手里，誰就表演節(jié)目。
《樹葉媽媽和孩子》課后反思
音樂活動：《我的朋友在哪里》教學(xué)反思
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